高中语文必修五教案7人教课标版

《高中语文必修五教案7人教课标版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《陈情表》教学设计教学目标：1.熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式;2.鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言；3.深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。教学重点：重要的古汉语语词知识教学难点：理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情教学方法：作为教读课，选择串讲的方式，突岀朗读，以期能做到既落实知识，又能体会文章之美。课时安排为两课时。要重点做好预习工作。教学步骤：一、以苏轼的评论导入读《岀师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友二、预习检测下列红色字注音完全正确的一项（）A、臣以险衅（xin）B、猥（w©i）以微

2、贱G岂敢盘桓（hudn）D、逮（d肖）奉圣朝分析：B责臣逋（bn）慢,夙遭闵（mm）凶责臣逋（bd）慢有所希冀（yi）过蒙拔擢（zhuo）C有所希冀（ji）,终鲜（xim）兄弟犹蒙衿（jin）育日薄（bo）西山门衰祚（zud）薄常在床薜（ru）宠命优渥（v6）除臣洗（xi浙）马更（g©ng）相为命D逮（也i）奉圣朝。2、下列说法，不完全正确的一项是（）A、表是一种奏章，用于臣下向君主陈请谢贺。如：诸葛亮的《出师表》等。B、在古代，“拜"是授予官职之意，而“除”则是免去官职之意。“东宫"指代太子，因为太子居于东宫，故称。G“孝廉”是指善事父母、品行方正的人。从汉武帝开始，令郡县每年经考察而

3、推举孝、廉各一人，晋时仍保留。D“期功”是古代服丧的名称。期，服丧一年。功，分大功和小功。大功服丧九个月，小功服丧五个月。服丧的长短可表明亲属关的远。分析：“除”也指授予官职之意，或称“到…当…官职”。三、作者介绍和背景介绍学生读以下文字，了解相关背景，以利于学习李密（224—287），一名虔，字令伯，武阳（今四川省彭山县东）人，晋初散文家。幼年丧父,母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养，长大后博学善辩公元263年，司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴關注晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力对蜀汉旧臣舉了怀柔政策授予官职，以示廳以文学见称，曾多

4、次出使东吴，历职郎署的李密当然被列为笼络的对象。然而，李密对蜀汉卿念念于怀，更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对岀新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。不幸的是他的这种想法，被晋武帝多少察劉了，因此“诏书切峻，责臣逋慢这就使李密在“再度表闻”时，发生了困难。然而李密抓住了“孝”字大做文章，却來从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。无怪晋武帝看表章以后说“士之有名，不虚然哉”，终于准如所请四、梳理课文（一）第一段：1、先读课文，注意不同颜色的字的解释臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘

5、悯孤弱躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门糕薄晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙疾病，翟床尊，臣侍汤药，未曾废离2、问题曙：学生自由朗读第一段（1）哪句话是作者陈述的总提？下面哪些内容都属于“闵凶”？学生讨论，明确：夙遭闵凶父丧母嫁、多病零丁、门衰祚薄、夙婴疾病，正是基于这四个原因，故不能“废远”。（为下文伏笔）（2）围绕“闵凶”，作者的叙述角度、层次是怎样的？语言特点及作用是什么？纵的方面：（生孩六月一一至于成立）六月：慈父见背四岁：舅夺母志少：多疾病九岁：不行横的方面：（外、内）既无一一伯叔终鲜一一兄弟晚有一一

6、儿息外无一一期功强近之亲内无一一应门五尺之僮3、翻译下列红色词语和句子：臣以险衅夙遭闵凶舅夺母志悯臣孤弱九岁不行零丁孤苦至于成立终鲜兄弟门衰祚薄外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病（二）第二段：1、朗读课文，注意不同颜色字体的解释逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。2、自由诵读第2段A

7、、本段分几个层次？各自的重点是什么？明确:二层：叙朝廷征召之殷；写自己进退两难的境地。B、前一层按什么顺序来写的？和吋间词相对应的表征召的词有哪些？由这些词可见什么？为何官职递增却“辞不就职（赴命）"？明确:表时间：逮、前、后、寻表征召：察、举、拜、除、当；官名：孝廉、秀才、郎中、洗马（解释、积累有关文化常识。“孝廉"“秀才”是荐举人才的科目，所以用“辞不赴命”；“郎中”“洗马”是官职，所以用“辞不就职”）作用：先郡，次