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时间:2019-10-22
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1、高中英语(浙江精品)同步教案(4):Module2NoDrugs(外研版必修2)PeriodIVCulturalComer&Writing放夕I]标分枷明诲标分条解读知“目标"纟畫(教师用书独具)•教学目标(1)掌握本学案中所给出的词汇,能够理解并能熟练运用。(2)理解课文。(3)能够根据课文了解美国一些组织如何帮助吸烟者,并认识戒烟的好处。(4)熟悉写一封email及其答复。•教学地位本节课在写作方面要求根据收到的电子邮件选择恰当的题目,培养逻辑分析能力,并在调查的基础上写出一封回信。通过CulturalCorne
2、r让学生了解美国一些组织如何帮助吸烟者,并结合自身的体会讨论问题,充分认识戒烟的好处,努力把自己培养成一个具有顽强意志的人。按方略冰程细解用“敎案教案设计区»(教师用书独具)•新课导入建议Inourdailylife,alotofpeoplesmoke・Ifyouwantthemtogiveupsmoking,whatdoyouthinkisthebestway?Canyoulistsomewaysofgivingupsmoking?Next,let'slearnStopSmokingNow——WeCanHelp!t
3、ofindoutotherwaysofstoppingsmoking.•教学流程设计检查上堂课所布置作业。。导入新课。。学生快速阅读课文(见课本第19页)并根据学案所设置的问题做出判断。。学生就学案中的问题相互交换意见。老师指导学生统一答案。3让学生再次仔细阅读课文,并完成学案中“课前自主导学”部分(见学案第27〜28页)。乍学生共同讨论,师生统一答案。。学生完成“要点讲练”部分(见学案第28〜29页)。乍学生共高中英语(浙江精品)同步教案(4):Module2NoDrugs(外研版必修2)PeriodIVCultu
4、ralComer&Writing放夕I]标分枷明诲标分条解读知“目标"纟畫(教师用书独具)•教学目标(1)掌握本学案中所给出的词汇,能够理解并能熟练运用。(2)理解课文。(3)能够根据课文了解美国一些组织如何帮助吸烟者,并认识戒烟的好处。(4)熟悉写一封email及其答复。•教学地位本节课在写作方面要求根据收到的电子邮件选择恰当的题目,培养逻辑分析能力,并在调查的基础上写出一封回信。通过CulturalCorner让学生了解美国一些组织如何帮助吸烟者,并结合自身的体会讨论问题,充分认识戒烟的好处,努力把自己培养成一个
5、具有顽强意志的人。按方略冰程细解用“敎案教案设计区»(教师用书独具)•新课导入建议Inourdailylife,alotofpeoplesmoke・Ifyouwantthemtogiveupsmoking,whatdoyouthinkisthebestway?Canyoulistsomewaysofgivingupsmoking?Next,let'slearnStopSmokingNow——WeCanHelp!tofindoutotherwaysofstoppingsmoking.•教学流程设计检查上堂课所布置作业。
6、。导入新课。。学生快速阅读课文(见课本第19页)并根据学案所设置的问题做出判断。。学生就学案中的问题相互交换意见。老师指导学生统一答案。3让学生再次仔细阅读课文,并完成学案中“课前自主导学”部分(见学案第27〜28页)。乍学生共同讨论,师生统一答案。。学生完成“要点讲练”部分(见学案第28〜29页)。乍学生共同讨论,并让学生发表各自见解,最后统一答案。n学生完成“写作提升”部分(见学案第29〜30页)。。自我评估(见学案第30页)。-让学生做“课时作业”。=老师布置作业:让学生课下做“模块归纳提升”部分(见学案第30
7、〜31页)和Workbook第75页第9题和第76页第10、11题。白主学习区1理敎材自爻自测固靜詡fl主导学I.判断正误阅读P
8、9课文,判断正误I・InfewUScitiesthereareorganizationstohelppeoplestopsmoking.()2・TheCaliforniaSmokers'Helplineisthemostpopular.()3・Distraction,deepbreathingandnewinterestscanhelpyouforgetaboutcigarettes.()
9、【答案】l.F2.F3.TII.语篇理解阅读Pw课文,选取最佳答案1・Whydoparticipantslearntorealisethecausesofthesmoking?A.Becausetheywanttofindwhentheybegantosmoke・B.Becausetheycanstopsmokingbyavoidingthec
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