高中美术《移情草木——花鸟画》教案

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1、《移情草木一一花鸟画》教案【教学目标】1、知识与技能目标：掌握中国古代花鸟画的形式、内容、画法，各个吋期的艺术风格和独特的艺术传统，了解美术与牛活、文化的关系。2、过程与方法目标：通过学习，增长知识，提高艺术鉴赏能力，学会用美术与其他学科相联系的方式表达与交流自己的思想感情。3、情感与价值观德育目标：发现并感受艺术Z美，并将美的情感贯穿于□常生活之中。【教学重点和难点】教学重点：中国花鸟画的发展脉络，绘画传统和欣赏评论方法。重点的依据：只有掌握了这一点才更客观欣赏评价屮国花鸟画。教学难点：花鸟画的表现方法。难点的依据：学生也没

2、有这方面的意识。【教学过程】（一）导入（1）出示幻灯片（2）分析比较花鸟画的表现形式吴柄和徐渭作品比较（学生讨论、比较，教师总结）工笔：勾画、着色工整细致。写意：用笔豪放，简练概括。（二）课题（1）岀示幻灯片（2）了解花鸟画的表现类型和表现内容表现类型：人物画、山水画、花鸟画表现内容:花、鸟、虫、鱼、走兽、蔬菜等（花鸟画表现题材的丰富性）（三）花鸟画的起源、（1）出示幻灯片:在绘画、雕塑、工艺美术还没有明确分工的原始社会，中国的花鸟画已经萌芽。其中浙江余姚河母渡遗址中，发现了鸟纹、叶纹的骨制品。（2）讲解彩绘陶缸：河南临汝出土

3、的《罐鱼石斧陶缸》上绘有水鸟小鱼，笔法凝重，色彩醒目。形象夸张牛动，反映了当时原始部落的鱼猎牛活。（3）《人物龙凤图》：战国时期的《人物龙凤图》帛画中，龙凤飞舞生动，也代表着当时花鸟画的水平。（4）《戈射收获图》：汉大邑画像砖《戈射收获图》屮画的鸟兽，不仅造型能力有所提高，而且注重了神态的刻画。（教师讲解）（四）独立画科的形成（1）魏晋、南北朝时期，出现了擅长画花鸟的画家。南齐谢赫《画品》记载东晋画家刘胤祖，是已知我国第一位花鸟画家。美国纳尔逊埃京斯艺术博物馆馆藏东汉陶仓楼壁画《双鸦栖树图》，是目前能见到的最早的独幅花鸟画。（

4、2）重点分析唐代韩滉《五牛图》的艺术特点及时代意义。韩滉（723〜787年），字太冲，长安（今陕西西安）人。经历玄宗至徳宗四代。他是唐代宰相韩休的儿子，在唐德宗时期历任宰相、两浙节度使等职，封晋国公。是一位拥护统一、反对分裂割据的地主阶级政治家。擅画人物和畜兽，以绘田家风俗和牛羊著称。《五牛图》中国十大传世名画之一。北京故宫博物院馆藏珍品。画中所绘的五头神态各异的牛，或行，或立，或俯首，或昂头，动态十足。可贵的是，画面上没有背景衬托，完全以牛为表现对象，如果不是对牛进行了细致的观察，对牛的造型描绘有十足把握的话，是万不敢涉此绘

5、画风险的。画家勾勒牛的线条虽然简洁，但是画出的筋骨转折十分到位，牛口鼻处的绒毛更是细致入微，目光炯炯的眼神体现了牛儿们温顺而又倔强的性格。在鼓励农耕的时代，以牛入画有着非常的含义。这幅《五牛图》是一幅纸木设色画，是我国现存的最早用纸作画的作品。画中的五头牛从左至右一字排开，各具状貌，姿态互界。或俯首吃草，或翘首前仰，或荆棵蹭痒，或回首舐舌，或缓步前行。（学生讨论分析，教师总结）（五）花鸟画的成熟期（1）出示幻灯片(2)重点分析画家黄筌：字要叔。五代西蜀、北宋时期的宫廷画家。特殊的社会地位好生活坏境，决定了他的审美情趣与绘画风格

6、。黄筌为其子黄居窠临摹所画的《写生珍禽图》采用勾勒填彩的画法，设色华丽，富丽堂皇；精工细作，工巧细腻。徐熙：南唐文人。一生淡泊名利，号称“江南布衣”。徐熙不喜欢名画珍禽，多画汀花野卉，水鸟渊鱼。他描绘的物彖，以笔墨为主，辅以赋彩，墨、色不相掩盖。其本人也曾明确表示其作画态度是“落笔Z际，未尝以赋色晕淡细碎为功”后人称“徐熙野逸”。徐熙的审美观念和艺术情趣，预示着文人画艺术思潮在花鸟画领域的兴起，给当时的花鸟花坛带来了新的气息。“黄家富贵，徐熙野逸”。虽然风格不同，但他们创造了“勾勒法”和“没骨法”却成为我国花鸟画的最基本的传统

7、技法。近则促进了宋代花鸟画艺术的繁荣；远，则影响其后1000年间的屮国花鸟画艺术的发展。并逐渐发展和完善成中国花鸟画中的工笔和写意两大派别。历代花鸟画家，虽然各有创新，异彩纷呈，然而无不源于徐、黄二体。所以徐、黄异体的出现，标志着中国花鸟画己臻成熟。(3)文人画的特点：唐代以前就有纯以水墨形式作画的记载，但文人水墨画的兴起和发展是从南宋末年开始的，作者多是文人士大夫阶层。主要表现在以下四个方面：1、作者多为学者、诗人，又是画家，“诗不能尽、溢而为书、变而为画”。绘画文学化了，题跋和用印开始成为画面内容和形式的重要组成部分。诗歌

8、入画，更强调诗的意境和用诗来题画。书法入画，主张书画相通、强调笔法的书写性。2、文人画重表达观念和情感，畅神、抒情、寄兴，强调主观的、个性的自我表现，多借物寓意来表达志节和意趣。3、文人画重墨轻色，重笔墨情趣、轻刻意求似，重潇洒洗练、轻繁绸纤细，重天真幽淡、轻富丽工艳。4、人