移情草木——中国的古代花鸟画

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1、实用标准文案移情草木——中国古代花鸟画 发表时间：2011-3-29  来源：luhongqing  阅读：710 移情草木——中国古代花鸟画吴江市高级中学 汤晓峰 教   材   分   析教材与学情分析与对策   本课的学习内容是中国古代花鸟画。按照新课程标准，指导学生通过学习鉴赏中国古代花鸟画，让学生透过中国画的工具、材料，有意识地运用中国画的表现语言来表达自己的思想感情，发展具有个性的鉴赏能力。教材运用大量图片和优秀中国画作品欣赏，介绍中国古代花鸟画造型特点以及人格精神的寓意，又从认识中国传统绘画表现角度出发，引导学生了解中国传

2、统绘画中的笔墨表现的特点，体会笔墨的韵味，感受画家所寄托的人格精神，并能感受中国画托物言志的特点。组织学生展开讨论，充分发表自己的意见。另外，选择代表性作品的笔墨运用、线条组织的基本要领，作为中国古代花鸟画学习鉴赏的内容，了解中国画的绘画工具，感悟中国画的表现技法，在此基础上，拓展到国画中同样表现人格精神的其他题材的欣赏与学习。调动学生的学习积极性，让学生用综合学等知识进行探究性地学习，丰富学生的知识面，让学生在浓郁的文化氛围中，体会中华民族艺术的伟大教学目标   1．知识与能力目标：了解中国古代花鸟画的性质、画法、各种艺术风格和独特的

3、艺术传统，了解美术与生活、美术与文化的关系。   2．过程与方法能力目标：增长知识，提高艺术鉴赏能力，学会用美术与其他学科相联系的方式表达与交流自己的思想和感情，实现学科迁移，培养学生自主学习与合作学习的能力。   3．情感态度与价值观德育目标：发现并感受艺术的美，并将美的情愫贯穿于日常生活之中，学习花中君子的高尚品质并将之内化为做人的品格与情操。教学重点   中国花鸟画注重寓意，但不要只从寓意着眼，而应更多地从画家在作品中倾注的思想感情入手，启发学生从中获得审美感受。一些优秀的花鸟画作品，即使有明确的社会寓意，但艺术表现、画家情感的表

4、达总是主要的。教学难点    花鸟画表现技法很丰富，历代画家不断有新的创造，如五代时期黄筌、徐熙创立的两种画风，明代徐渭、陈白阳的写意画法，清末以来，花鸟画家以金石书法入画等等，都具有里程碑的意义。教学内容   1．花鸟画家面对同一题材，依个人感受之不同，可以表现出多种多样的美。   2．古代花鸟画作品被赋予不同的社会含义，但并不因为强调其社会性而忽视了审美表现。一些优秀的花鸟画作品可以使人感受到画家的性情、审美理想和精神寄托。   3．画家通过对生活的深入观察达到“成竹在胸”，意在笔先。   4．对于生活与艺术之间的关系，花鸟画家主张

5、“妙在似与不似之间”。   5．花鸟画有工笔、写意、白描、没骨等多种技法，表现手法很丰富。教学模式多元互动 多媒体辅助教学教学课时1课时教   学   过   程教学阶段教师引导过程学生活动过程设计思想揭题1.屏幕：                     调整学习状态，投入学习之中   精彩文档实用标准文案   以左右图片缓慢进入、中间图片和背景图片溶解、中国古代花鸟画文字缓慢自底部进入揭开课题“中国古代花鸟画”以动感和强音调动学生的视觉与听觉，激起学生的学习兴趣 屏幕：  花鸟画表现的内容 屏幕：                 口

6、述：   中国古代花鸟画除画有花鸟、虫、兽、鱼、虾等。                      了解中国古代花鸟画表现的内容   对中国古代花鸟画的内容有一个初步的了解        花鸟画表现技法         屏幕：问题：   这两幅花鸟画在表现上有什么不同？口述：   此图绘碧桃两枝，枝上的碧桃花有的吐露盛开，有的含苞待放。花瓣用细笔勾描后多层晕染，富有层次变化和立体感。全图用笔精细，设色淡雅，画面虽小，意趣无穷，是南宋写生妙品。   画上空空幅面，无背景，仅画瓷盘及一枝枇杷、一棵兰花。画面“⊥”形构图，枇把用沉厚的中锋行笔；

7、瓷盘用笔看似不经意而为之，实则经过精心经营，细致推敲，那笔断意连的用线，不仅富于粗细浓淡变化，还体现了瓷盘受光后的质感；几笔浓墨所画兰花瓣，不仅使画面得以均衡，更点醒了整个幅面的生气。   屏幕：中国花鸟画主要有两种不同的表现方法：    工笔画——工笔，就是运用工整、细致、缜密的技法来描绘对象。工笔又分为工笔白描和工笔重彩两类。写意画——以粗放、简练的笔墨，画出对象的形神，来表达作者的意境。   了解中国古代花鸟画的基本画法：工笔花鸟画和写意花鸟画的概念    了解工笔花鸟画和写意花鸟画两种不同的意境   通过工笔花鸟画和写意花鸟画的

8、对比，帮助学生加深理解工笔花鸟画和写意花鸟画两种不同的意境           中国花鸟画的形成屏幕：   远在新石器时代的彩陶，殷周秦汉时期的青铜器，汉代的画像砖、画像石，以及古代大量工艺美术品上，都经常