语文特色学科评价方法

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1、语文特色学科评价方法一、学生评价方法（一）评价依据：根据《辽宁省普通高中学生综合素质评价手册》相关学分及评价参考标准，结合我校创建语文特色学科的具体实际情况及我校学生的学习能力水平，制定本评价方法。（二）评价量表1、学分分配情况。页目年级必修课程（20）校本选修课（6）研究性学习（15）社团活动（4）特色活动（2）国家必修课校本必修课高一上必修（一）2小说模块31.5511下必修（二）2传记模块31.551高二上必修（三）2散文模块21.5511下必彳修（四）2人教版补充11.551高二上必彳修（五）2下2、评价参考标准（1）必修课程（20学分）评价项目评价参考标准修习时间（

2、10%）修习时间不低于课程标准要求修习学时的4/5o修习过程表现（40%）学习态度对语文学习有积极的情绪和情感体验，有自信心；能积极乐观地对待学习中的困难和挫折。学习方法学习自觉主动，充分发挥学习潜能，能够努力寻找适合自己的学习方法；能自觉制定阶段性学习计划，形成一定的自主学习能力。课堂表现课堂学习精神专注，能积极思考问题；课堂交流时积极使用普通话，表达清晰，有条理、有新意；小组合作中能按要求完成任务，并积极与他人交流思维过程和结果；有选择的做笔记且条理清晰。作业任务能按时完成作业；能认真思考并改正作业中出现的错误；能够选择阅读高品位的作品，勤做摘抄，多写读书笔记；勤于练笔，

3、能在文章中体系真情实感。模块考核成绩（50%）期中、期末考试成绩（2）校本选修课（6学分）评价项目评价参考标准修习时间（20%）修习时间不低于课程标准要求修习学时的4/5o修习过程表现（50%）学习态度对学习有积极的情绪情感体验，能形成良好的自信心和勤奋、刻苦的意志品质，能积极乐观地对待学习中的困难和挫折。学习方法学习自觉主动，充分发挥学习潜能，主动寻找适合自己的学科特色的学习方法；在学习过程中能自觉制定阶段性学习计划，形成自主、合作、探究的学习方式。课堂表现积极主动的参与课堂学习，善于思考，能提出问题、分析问题并有独立的见解；不断反思学习过程，善于通过小组合作形式完成学习任

4、务，并积极与他人交流思维过程和结果作业任务按时完成作业，能认真思考并改正作业中出现的错误。模块考核成绩（30%）课程结束后，由选修课教师自行安排考试（考查）方式。(3)研究性学习(15学分)评价项目评价参考标准课题选择1、课题题目表述简洁、准确。2、选题具有科学性，具有事实依据或理论根据。3、选题符合自己和现实的主客观条件，具有现实性和可行性。4、选题能够反映出对自己原有认识上的突破，具有创新性。开题报告1、课题背景介绍紧扣主题，研究目的明确，意义客观具体。2、小组成员分工明确，人尽其才，形成优势互补。3、课题研究各个阶段任务具体，目标明确，时间安排合理。4、能够根据课题选择

5、所需要的研究方法，切实可行。研究过程1、认真参加课题小组的每一次活动。2、活动中善于质疑、探究，勤于动手。3、善于沟通合作，能与同学分享有关信息、创意和成果，有团队精神。4、能够拓展学科知识视野，能够掌握研究方法。5、能够运用现代信息工具处理相关信息。成果质量1、研究思路清晰，理论观点能与材料相结合。2、表述规范，条理清楚，重点突出，参考文献详实。3、研究目标明确，方法得当，能够现实预期目标。4、观点鲜明，论据充分，结论正确，有个人切身体会和创新。5、成果丰富具体，能够以多样的形式展示、交流。6、上交及时、工整。答辩表现1、陈述人对本组研究报告熟悉，表述清楚。2、小组成员能正

6、确回答老师和同学的提问，有应变能力，能够有依据的说明问题。（4）社团活动（4学分）评价项目评价参考标准参与程度按时参与社团活动，不少于活动标准的4/5。参与过程能够积极主动的参加社团活动，在活动中获得有效知识和情感培养，通过小组合作形式完成任务，能够突显自己的特长，与其他社员互帮互助，善于交流学习，对社团的发展壮大做出贡献。活动成果能够定期对社团活动成果进行展示，并在全校范围内形成一定的积极影响。(5)特色活动(2学分)每年在学校组织的各型各类活动中，能够尽己所能积极参与1——2次，以提升自己的综合素质能力。3、评价方式必修课程和校本选修课主要由任课教师进行评定，研究性学习、

7、社团活动及特色活动可由自评、互评及客观性成果评价组成。二、教师评价方法1、教师管理评价评价内容评价形式努力学习教育理论和专业知识及相关知识，指定并掌握课程标准。认真参加各项教研活动，积极开展教科研课题的研究，加强自身业务进修，促进教学水平的不断提高。看培训记录能开发挖掘有意义的课程内容，满足学生兴趣发展的需求，促进学看教材编写情况，教学生互助共进交往，内容有可学性、迁移性等，并能及时修整。活动方案、学期活动小结等能制定简要的课程纲要，并根据课程纲要制定一份课程实施计划。看课程纲要计划、教案，随堂听课。能