语文集体备课3

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1、语文科集体备课稿范例：1•大青树下的小学课题大青树下的小学主备人教学目标1.会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。2.有感情地朗读课文，了解人青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。3.抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。教学重点引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。教学难点体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。教学准备课件课时安排二课时第一课时教学环节教师活动学生活动复备栏自激、先

2、、，导。一主学趣入1.激趣导课，揭示课题。我国是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰。2•全班交流看屏幕，（出示课件：各民族图片）3•教师范读。请同学们认真听，在听清字音的同吋，听懂课文写了什么内容。1•结合课前查阅的资料，选择一个你最了解或者最感兴趣的少数民族向大家介绍一下。2生自读课文，按照自学提示进行自主学习。（课件岀示预习单〃自学提示〃。）自学提示：（1）标岀自然段。（2）用自己的方法学习生字。（3）读通课文。（读不通顺的地方反复多读几遍。）3.小组合作交流。小组内互相检查识字情况，交流识字方法，自主练习书写，教师巡视。4•全班集体交流，教师点拨。1•教师引导学生读课文。仁请同

3、学们小组合作，逐段朗小合探学二组伉究冬『——J」u•,•,课。知文初>)爱读思2课学情可交展精点一一i流未讲讯大样现附wO物杜ffii黒指。1.怎发2美34'老美5丽，一uIJ二二mil现附樹価斯烁m发不答边学出师踽爪個<-外姉。簾比尖欢以片我掘把渝结学票一树口札指流交团据引*,青治相熱s^srr昨学家朕师行躺体语弊语自。1.人{教进2.;能的3/点4.价达测巩练曙标讯固乳响気询O1.词2.3.象总梳反拓瓦结羣思屣祁种ao劉这然1.用自第二课时教学环节教师活动学生活动复备栏一、自主先学1・复习上节课的内容。1・认读生字词。2.说说课文的主要内容。二、合作探究；1・上节课品读了大青树下小学的美

4、丽，运用了什么方法？2•品悟大青树下的小学的团结。"大青树下的小学〃还是一所团结的小学呢，你能从哪些语句屮感受到？1•牛说上节课的运用方法。读―画—感悟—再读・2•学生自读，画出相关语句。三、展示交流1•教师小结：是啊，虽然民族不同，穿戴不同，但他们团结友爱，不分彼此，是名副其实的一家人。这是一所多么团结的小学啊！我们再读一读这句话，一起体会他们的团结。2•老师范读，把重音放在“不同民族〃“同一间教室〃〃一起〃这几个词上，引导学生抓住重点词语体会。（民族小学的孩子们虽然民族不同，但他们团结友爱，不分彼此。）3.感悟大青树下的小学的祥和。师：是啊，大青树下的小学的学生学习认真、书声悦耳，人与动

5、物和谐相处，怎么能不是一所祥和的学校呢？让我们带着对这所小学的赞美再读一读这段话。4.品悟大青树下的小学的欢乐。5.课文写了学生活动的同时，还写了许多的小动物。为什么要写这些小动物呢？（小动物的出现更1・学牛交流汇报，教师出示重点语句相机指导。（这句话说明各民族的孩子，虽然穿戴不同，但是他们都成了好朋友，所以说这是一所团结的学校。）（2）〃上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起阴读课文，那声音真好听！〃2•生齐读3•课件出示重点语句。（1）从这段话中，你读出了什么？（安静）（2）你认为这个词语用得准确吗？（引发学牛质疑，如果学生没有疑问，教师再适时引导，作者为什么不直接写孩子

6、们学习认真，而要写窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文呢？这是从侧面烘托孩子们学习认真。）4•课件出示句子：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（1）一边读一边想彖当时的情景，谈一谈自己的感受。加突岀了地处边疆小学的特点，为学校增添了欢乐、活泼的气氛。）6•指导说话：请同学们想一想，还会有谁来这里凑热闹？7.出示课件：〃这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。〃师：这字里行间融入了作者多少自豪和赞美的情感啊！结合我们刚才对课文内容的感悟，填上最能体现你感受的词语再读一读。8•假如你是这所小学的学生，会对这样的学校产生

7、怎样的情感？（自豪、骄傲）9•为什么一个西南边疆的小学会如此美丽，如此团结，如此祥和，如此欢乐？（2）指导朗读。校园里的同学多么有礼貌，在民族小学里学习是一件多么快乐的事。通过朗读來传递自己的感受吧！5•课件出示重点语句：下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。6•课件：这就是我们可爱的小学，一所的小学。（美丽、团结、祥和、欢乐）（1）学生根据自己的理解填入合适