校本必修教案论语l3

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1、田家寨小学五年级校本必修课程教案课题温故而知新授课时间授课教师教学目标1.引领学生诵读“子曰：'温故而知新，可以为师矣。'”，理解基本意思。2.通过诵读，陶冶学生情操，培养及时复习、勤于思考的行为习惯，指导言行。（培养诚实守信的品质）3.感受中华文化的根源魅力，欣赏中华文化语言美。过程与方法新课导入（一）、交流展示1、出示《论语•学而篇》一则：“学而吋习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”你们还记得这段古文吗？这出自于我国哪位历史名人的著作？2、这段时间我们一肓共读学习了《论语•学而篇》部分，谁来为我们展示一下你的

2、成果。（读背交流，可以按顺序读背，也可以把内容有联系的放在一起读背；可以单人读背，也可以邀请同学合作读背。）3、学了《论语•学而篇》后，孔子给你留下了怎样的印象？4、让我们一起来读一读《论语•学而篇》。（齐读《论语•学而篇》部分）简介学习内容自主、合作学习答疑解惑1、《论语》屮的还有许多思想至今仍然闪烁着夺口的光辉，今天这节课我们继续来学习《论语•为政篇》中的两则。指导示范2、今天，我们继续学习这一章的其中两句“子曰：'温故而知新，可以为师矣。'”，（出示相应内容）出示自学建议：（1）默读课文，看注释或查字典理解字词，有不懂的地方记下来。（2）

3、和同学交流，互相帮助解决问题。展示、表演交流、（3）连起来自己说说句子的意思。（借助书本，引导学生互相解疑）3.交流汇报：（1）通过自学，你是怎样理解这句话的？用你自己的话说一说。（提醒“为”的读音）（2）找出句子中的一对反义词。用“故”组词。这则《论语》后来演化成了一句成语“温故知新”。（相继出示“新一一故”、“温故知新”）（引导学生进行词语的训练和积累，达到知识的迁移）（3）同桌合作，一人读原文，一人说意思。（4）还有哪些地方不明口？（5）读懂了意思，再来读读。在同学们刚才的F1学过程屮，我发现你们是学习中有思考，思考后再学习，真是学思结合

4、。如果孔子看见你们这样学习，一定高兴极了！5、的确“温故而知新”是一种非常好的学习方法和学习习惯，但凡知识渊博的人都有这样的习惯。我们新屮国的开国功臣一一毛主席就有这样的习惯，看看你们手屮的《论语》里就记载了他的故事。请同学们自己读一读。（默读故事）［链接］:“子曰：'温故而知新，可以为师矣。'”后的“故事会”:毛泽东读书：毛泽东主席反对那种只图快、不讲效果的读书方法。他在读韩愈诗文全集时，除少数篇章外，通过反复诵读和吟咏，大部分诗文他都能够流利地背诵。《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等小说，他上小学的时候就看过，到了上个世纪6

5、0年代又重新看过。他看过的《红楼梦》的不同版本差不多有10种以上。“温故知新”:请结合自己平时的学习，用“温故而知新”写一句学习感受。（1）读了这个小故事，你想说些什么？（交流感受）（2）故事后的习题，大家有没有发现就是用我们这则论语屮出现的成语命名的。下面我们就是要对学过的知识进行新的理解和运用了。（完成习题，交流）6、如果我们能坚持这样去对待知识，养成这样的学习习惯，那么你一定会受益匪浅的。让我们来背一背这则论语。（集体背诵）（三）、总结延伸1、《论语》我们已经学了十几则了，这其屮有些是教导我们如何学习的，有些是指导我们如何做事的，还有些是

6、教育我们如何做人的。你们能自己总结一下，前面学的十几则是属于哪一类的吗？（总结归类）2、其中哪一则，给你留下了最深刻的印彖或者说对你的帮助最大，为什么呢？（结合实际，交流总结）3、在生活中，对于学习、对于生活，你有什么样的感悟呢？能试着像孔子这样用凝练的一句话概括出来吗？（自由创编）七、情智作业设计：1、联系实际，谈一谈《论语》屮的哪一则对自己的帮助最大？生馈正价师反矫评教后小结