细胞呼吸2教案

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1、《ATP的主要来源一一细胞呼吸》（第二课时）、教学目标知识与技能:（1）说出线粒体的结构（2）掌握有氧呼吸和无氧呼吸的过程，说明有氧呼吸与无氧呼吸的异同过程与方法:（1）通过有氧呼吸的教学课件，让学生了解有氧呼吸的过程（2）通过比较有氧呼吸和无氧呼吸的异同，学会运用对比的方法理解并识记相关的牛物学知识，培养综合分析能力情感、态度与价值观:通过学习有氧呼吸的主要场所，树立结构和功能相适应的生物学基本观点二、教学重点与难点教学重点：有氧呼吸的过程教学难点：有氧呼吸与无氧呼吸的异同三、教学用具：多媒体课件四、教学课时：1课时

2、五、教学实施程序：（教学方法：讲述法、提问法、对比法）教学过程教师活动学生活动设计意图一、复习上节课内容、创设情景提问：通过上节课的探究实验得出酵母菌有氧条件下的产物？无氧条件下的产物？有氧条件下产生C02和水释放能量，无氧条件下产生酒精和C02释放能量科学家通过大量的实验证实，细胞呼吸可分为有氧呼吸和无氧呼吸两种方式学生回答通过复习唤起思维二、导入新课复习线粒体的结构提问：线粒体结构？PPT展示线粒体结构学生思考回答在学生已有知识背景下主动建构知识。三新课讲授有氧呼吸学应应0+板哪乂的的氧能反反b黑了氧生酶底放h(5

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5、co、C量大量少过本能①®;邕11卧结。五、课后作业1.完成相关练习册，和导学案2•预习下节课《光合作用》六.板书设计第三节ATP的主要来源——细胞呼吸一.有氧呼吸1.第一阶段2.第二阶段3.第三阶段4.总反应5.概念二.无氧呼吸1.第一阶段2.第二阶段3.总反应4.概念