未来版小学一年级道德与法治上册第1-3单元教案

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1、小学一年级道德与法治课教学设计第一单元：我是小学生啦课题：认识新同学第1课时教学目标：知识与技能：学习清楚、大方地介绍自己，并从中感受自己的成长。过程与方法：体会成为小学生变化，感受成长与变化带来的喜悦。情感态度价值观：培养学生乐于和同学、老师交往的情感。教学重点：学习清楚、大方地介绍自己，在介绍中感受自己的成长。教学难点：知道从哪些方面清楚大方的做自我介绍。教学准备：相关课件。教学过程：一、导入新课1.老师自我介绍，与同学交朋友教师介绍自己，并表示与小朋友交友的愿望。2、放多媒体课件，出示《给小朋友的儿歌》播放儿歌朗读，教师引导朗读，并作简单解释。教师与小朋

2、友一起朗读。二、合作学习。1.出示小兔贝贝的画像。（放录音：大家好，我叫小兔贝贝，今年七岁，是年级学生，别看我年纪小，我会的事可多啦！我会画画、唱歌、跳舞、讲故事、背古诗，下面我给大家唱一首我刚学会的歌一一《找朋友》）。2.引导学生评析小兔贝贝的话。（1）听了小兔贝贝说的话，你觉得它是一个什么样的孩子？（有礼貌、有木领）（2）小兔贝贝唱的是什么歌曲？（板书：找朋友）你们会唱这首歌吗？大家1起来卩吕一卩吕°（3）谁能猜一猜小兔贝贝今天为什么要唱这首歌？它心里想什么？（引导学生通过理解歌的内容，了解小兔贝贝的内心活动。明白它想找新朋友，新伙伴。板书课题：新朋友新伙

3、伴）3.指导学生弄懂小兔贝贝自我介绍的格式。（问好、介绍自己的姓名、年龄、会什么、喜欢什么、还表演自己的特长）三、小组展示，师生评议1.激发学牛说话的欲望：小兔贝贝这么有木领、有礼貌，你们愿意和它交朋友吗？谁愿意上来向小兔贝贝介绍介绍自己。2.游戏：网小鱼先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。被网到的“小鱼”上台作介绍3•进行评议（从台上的行为表现和介绍的内容等方面评议）。四、教师总结，评价提升1•小结木节课内容。2•学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。五、作业设计回家向爸爸妈妈介绍一下自

4、己认识的新同学。板书设计：个人备课修改建议小学一年级道德与法治课教学设计第一单元：我是小学生啦课题：认识新同学第1课时教学目标：知识与技能：学习清楚、大方地介绍自己，并从中感受自己的成长。过程与方法：体会成为小学生变化，感受成长与变化带来的喜悦。情感态度价值观：培养学生乐于和同学、老师交往的情感。教学重点：学习清楚、大方地介绍自己，在介绍中感受自己的成长。教学难点：知道从哪些方面清楚大方的做自我介绍。教学准备：相关课件。教学过程：一、导入新课1.老师自我介绍，与同学交朋友教师介绍自己，并表示与小朋友交友的愿望。2、放多媒体课件，出示《给小朋友的儿歌》播放儿歌朗

5、读，教师引导朗读，并作简单解释。教师与小朋友一起朗读。二、合作学习。1.出示小兔贝贝的画像。（放录音：大家好，我叫小兔贝贝，今年七岁，是年级学生，别看我年纪小，我会的事可多啦！我会画画、唱歌、跳舞、讲故事、背古诗，下面我给大家唱一首我刚学会的歌一一《找朋友》）。2.引导学生评析小兔贝贝的话。（1）听了小兔贝贝说的话，你觉得它是一个什么样的孩子？（有礼貌、有木领）（2）小兔贝贝唱的是什么歌曲？（板书：找朋友）你们会唱这首歌吗？大家1起来卩吕一卩吕°（3）谁能猜一猜小兔贝贝今天为什么要唱这首歌？它心里想什么？（引导学生通过理解歌的内容，了解小兔贝贝的内心活动。明白

6、它想找新朋友，新伙伴。板书课题：新朋友新伙伴）3.指导学生弄懂小兔贝贝自我介绍的格式。（问好、介绍自己的姓名、年龄、会什么、喜欢什么、还表演自己的特长）三、小组展示，师生评议1.激发学牛说话的欲望：小兔贝贝这么有木领、有礼貌，你们愿意和它交朋友吗？谁愿意上来向小兔贝贝介绍介绍自己。2.游戏：网小鱼先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。被网到的“小鱼”上台作介绍3•进行评议（从台上的行为表现和介绍的内容等方面评议）。四、教师总结，评价提升1•小结木节课内容。2•学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好

7、朋友。五、作业设计回家向爸爸妈妈介绍一下自己认识的新同学。板书设计：个人备课修改建议认识新同学找朋友我会我喜欢教学反思：第2课时教学目标：知识与技能：使学生学会怎样向别人介绍自己，展现自我的能力。过程与方法：以学生最熟悉的《找朋友》这首歌为主题曲，通过组织学生说话、唱歌、跳舞、讨论等活动，让学生在娱乐中学会怎样跟同学、朋友相处，知道怎样交朋友，该交什么样的朋友。情感态度价值观：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。教学重点：学习清楚、大方地介绍自己，在介绍中感受自己的成长。教学难点：知道从哪些方而清楚大方的做自我介绍。教学准备

8、：录音机、挂图等。教学过程：—、复习儿