xx一年级道德与法治上册第一单元教案（未来版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX一年级道德与法治上册第一单元教案（未来版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　www.5y　　kj.co　　m　　小学　　一年级道德与法治课教学设计　　第一单元：我是小学生啦　　课题：认识新同学　　第1课时　　教学目标：　　知识与技能：学习清楚、大方地介绍自己，并从中感受自己的成长。　　过程与方法：体会成为小学生变化，感受成长与变化带来的喜悦。　　情感态度价值观：培养学生乐于和同学、老师交

2、往的情感。　　教学重点：学习清楚、大方地介绍自己，在介绍中感受自己的成长。　　教学难点：知道从哪些方面清楚大方的做自我介绍。　　教学准备：相关。　　教学过程：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一、导入新课　　．老师自我介绍，与同学交朋友　　教师介绍自己，并表示与小朋友交友的愿望

3、。　　2、放多媒体，出示《给小朋友的儿歌》　　播放儿歌朗读，教师引导朗读，并作简单解释。　　教师与小朋友一起朗读。　　二、合作学习。　　．出示小兔贝贝的画像。（放录音：大家好，我叫小兔贝贝，今年七岁，是一年级学生，别看我年纪小，我会的事可多啦！我会画画、唱歌、跳舞、讲故事、背古诗，下面我给大家唱一首我刚学会的歌——《找朋友》）。　　2．引导学生评析小兔贝贝的话。　　（1）听了小兔贝贝说的话，你觉得它是一个什么样的孩子？（有礼貌、有本领）　　（2）小兔贝贝唱的是什么歌曲？（板书：找朋友）你们会唱这首歌吗？大家一起来唱

4、一唱。　　（3）谁能猜一猜小兔贝贝今天为什么要唱这首歌？它心里想什么？（引导学生通过理解歌的内容，了解小兔贝贝的内心活动。明白它想找新朋友，新伙伴。板书课题：新朋友新伙伴）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3．指导学生弄懂小兔贝贝自我介绍的格式。（问好、介绍自己的姓名、年龄、会

5、什么、喜欢什么、还表演自己的特长）　　三、小组展示,师生评议　　．激发学生说话的欲望：小兔贝贝这么有本领、有礼貌，你们愿意和它交朋友吗？谁愿意上来向小兔贝贝介绍介绍自己。　　2.游戏：网小鱼　　先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。　　跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。　　被网到的“小鱼”上台作介绍　　3.进行评议（从台上的行为表现和介绍的内容等方面评议）。　　四、教师总结，评价提升　　.小结本节课内容。　　2.学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；　　拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。　　五、作业设计　　回家向

6、爸爸妈妈介绍一下自己认识的新同学。　　板书设计：　　认识新同学　　找朋友我会我喜欢　　教学反思：　　第2课时团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学目标：　　知识与技能：使学生学会怎样向别人介绍自己，展现自我的能力。　　过程与方法：以学生最熟悉的《找朋友》这首歌为主题曲，通过组织

7、学生说话、唱歌、跳舞、讨论等活动，让学生在娱乐中学会怎样跟同学、朋友相处，知道怎样交朋友，该交什么样的朋友。　　情感态度价值观：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。　　教学重点：学习清楚、大方地介绍自己，在介绍中感受自己的成长。　　教学难点：知道从哪些方面清楚大方的做自我介绍。　　教学准备：录音机、挂图等。　　教学过程：　　一、　　复习儿歌，导入新课。　　拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；　　拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。　　二、轻松一刻，唱一唱歌曲《找朋友》，并边唱边做表演动作

8、。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　．教师先做示范动作，讲明每个动作的含义。（如：敬礼表示有礼貌、握手表示友好、双手放