苏教版二年级下册数学教案第九单元

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1、课题第九单元：期末复习第课时累计课时：教学内容教科书第100-101页复习万以内数的读写和有余数的除法教学目标1、联系生活实际进一步认识百位和千位，理解三位数的意义，会熟练读、写力以内的数，能正确比较数的大小。2、理解余数的意义，理解余数一定要比除数小，会用竖式计算有余数的除法。教学重难点教学重点：正确读写万以内的数，理解其意义。教学难点：有余数的除法。教法情景教学法课型复习教学具课件程序教学过程调整设计…、知识系统整理师：同学们，这学期即将结束了。请同学们回顾一下我们都学习了哪些知识。师：看黑板，回顾每个单元的学习过程，你学到了什么？你冇什么体会？逐一交流下列问题：1.

2、你最感兴趣的内容是什么？2.你学得最好的内容是什么？3.你觉得冇困难的内容是什么？揭示课题。这节课我们先复习万以内的数的读写和冇余数的除法。（板书课题）二、查漏补缺训练1.完成“期末复习”第1题。出示题廿，提问：你能找出五对好朋友吗？动脑筋将每对好朋友用线连起來，完成在教材上。你能说说你是怎样找出一对好朋友的吗？2.完成“期末复习”第2题。出示题目，让学生按要求写出电视机、电冰箱的价格，并按从高到低的顺序排一排。说一说1台空调和一台洗衣机大约多少元？各买1台大约需要多少元？3.完成“期末复习”第3题。师：接下来我们玩个游戏，这个游戏由小组合作完成。老师给你们四张卡片，每张

3、卡片上冇一个数字。（出示“0、2、5、8”）请你从屮找出三个数字组成三位数，看哪个小组组成的三位数最多。写在纸上。全班交流，教师板书。你在组成数的时候冇没冇发现什么规律？在组成的这些数屮最大的数是几？最小的数是几？你冇没冇好办法，可以不列举出所冇的数直接写出最大的数和最小的数？4.复习有余数的除法谁来说说怎样计算冇余数的除法？在计算的过程屮要注意什么？三、综合运用提升1.完成“期末复习”第4题。出示题目，学生填在教材上。集体交流。结合图感知有余数除法的意义。2•完成“期末复习”第5题。比一比，谁算得又快又对。指名板演，集体订止。3.完成“期末复习”第6题。出示题目，知道了

4、哪些条件，该怎样解答？请一名学生板演，其余学生独立完成在教材上，頂集体交流。四、反思总结今天我们复习了什么？有哪些收获和体会？五、课堂作业《补》教学反思课题第九单元：期末复习第课时累计课时：教学内容教科书第102页复习两、三位数的加减法、毫米和分米教学目标1、进一步巩固三位数加减法笔算方法，掌握计算要领，并会估计得数大约是几百，会对加减计算进行验算。2、进一步认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系，会用长度单位测量并表述物体的长度，会进行长度单位间的简单换算。教学重难点教学重点：掌握三位数加减法的笔算方法，能正确进行三位数的加减法的计算。教学难点：加法中的连续进位

5、和减法中的连续退位。教法情景教学法课型复习教学具课件程序教学过程调整设计一、知识系统整理完成“期末复习”第7题。出示口算题，学生口算，并说说自己的方法。刚才我们做的都是一些怎样的计算题？（板书课题）二、查漏补缺训练1.完成“期末复习”第8题。学生独立计算，计算屮对比上下两题，你有什么发现？学生计算，核对总结。提问：计算吋要注意什么？2.完成“期末复习”第9题。提问：做完题口我们应该怎么办？（验算）这样计算正确率就能够提高了。怎样验算呢？学生独立计算。3.完成“期末复习”第10题。出示题口，提问：教材图画了些什么？提问：从学校到少年宫有几条路线？小组讨论，全班交流。提问：佔

6、计一下，走哪一条路线近？小组讨论全班交流。提问：算一算各要多少米？三、综合运用提升1.完成“期末复习”第11题。出示题目。学生自主捉问解答，交流解答。2.完成“期末复习”第12题。复习单位换算，做在教材上，同桌先交流，再集体核对。3.完成“期末复习”第13题。在括号里填上合适的长度单位填在教材屮，做完后同桌交流，再集体核对。四、反思总结：捉问：今天我们复习了什么？冇哪些收获和体会？教学反思课题第九单元：期末复习第课时累计课时：教学内容教科书第103-1034页复习角和认识方向教学目标1、通过复习，使学生进一步掌握确定位置和认识角等基础知识，培养学生的初步空间观念。2、通过

7、复习，使学生进一步提高运用所学知识解决简单实际问题的能力。教学重难点教学重点：能根据东、南、西、北四个方向中给定的一个方向，辨认出其他七个方向。教学难点：能运用方位词描述物体的所在方向。教法情景教学法课型复习教学具课件程序教学过程调整设计一、知识系统整理1.我们前面学习了角，角是怎样的？它是出什么组成的？2.提问：角分几类？怎样的角是直角？请你用两个手指搭出直角，判断一个角是不是直角，你冇什么办法？怎样的角叫锐角？怎样的角叫钝角？二、查漏补缺训练1・出示“期末复习”第14题（1）的图形，提问：左图中冇几个角？是直角的在教材上画