苏教案一年级数学下册教案-十几减8、7

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1、十几减8、7（第一课时）教学内容：教材第5页的内容。教学目标：1、使学生理解掌握十几减8、7的退位减法的计算方法，能比较熟练地计算十几减8、7o2、培养学生提出问题的意识，进一步培养学生提出问题、解决问题的能力。重点难点：1、初步掌握十几减8、7的退位减法的思维过程。2、理解“破十法”教学准备：小棒等。教学过程：一、课前准备。11-9=017-9=016—9=□12-9=015—9=□18-9=013-9=019-9=014-9=0直接说出得数，并挑选两题让学生说说计算方法。二、探究新知。T：小朋友们，请你们仔细观察这幅图，然后说说你看到

2、了什么？从中你得到了哪些数学信息？S：图上一共有15把小号。左边盒子里有10把，右边有5把。问我们拿走8把,还剩多少把？T：那我们耍解决这个问题应该怎样列式呢？为什么耍这样列式？S：用减法计算，已知总数和其中的一部分，求另一部分用减法计算。T：那你们能根据图意将算式补充完整吗？板书：15-8=?S：能！学生独立完成，并和同学之间相互说说自己是怎样想的。教师巡视，注意发现不同的方法。T：如何计算呢？说说你是怎样想的？（老师指名冋答，学生边冋答，教师有序地把各种解法的思维过程排列出来。）①用连减得方法，算岀答案。先算出15-5=10,再从10

3、里边减去3,10-3=7,所以15—8=7。②用“破十法“算出答案。先用15中的10减去8,等于2,再把2和15中的另一部分5合起来，就是7,所以15-8=7o15-8=710-8=22+5=75102①依靠摆小棒，算岀答案。②见减想加，算出答案。8+0=15,8+7=15,所以15—8=7。学牛在汇报过程中，老师重点对“破十法”和“见减想加”作有针对性地指导。让学生多说一说，多摆一摆。T：大家说了这么多的方法算这道题，还有其他方法吗？你最喜欢哪一种？为什么？（使学生既理解了“十儿减儿”的口算方法，乂让学生体会了“想加算减”方法的优越性。

4、）三、试.一试。15-7=013-7=0和同学说说你是怎样算的。教师小结:今天我们学习了十几减8、7,其实它和我们上节可学习的十几减9的算法没有区别，只是数字大小不同而已。我们的重点方法就是“破十法”和“见减想加”，请同学们课后多自己体会体会，并和同桌说一说。教学板书:②见减想加8+0=15十几减8、7①破十法：15-8=751010-8=222+5=78+7=15所以15-8=7教学反思:十几减8、7（第二课时）教学内容：教材第6页的内容。教学目标：1、使学生进一步理解掌握十几减8、7的退位减法的计算方法，能比较熟练地计算十几减8、7o

5、2、进一步培养学生提出问题的意识，培养学生提出问题、解决问题的能力。重点难点：1、进一步掌握十几减8、7的退位减法的思维过程。2、充分理解“破十法”并将其与“凑十法”的区别。教学准备：小棒等。教学过程：1、先圈一圈，在计算。请先在左边的10个中圈岀所减个数，然后再算一算，用“破十法”计算。12-8=014-7=02、看图列式。（1）T：小朋友们，请你们仔细观察第一幅图，然后说说你看到了什么？从中你得到了哪些数学信息？S：图上一共有14颗豆子。左边有8颗，问你右边的豆荚你又多少颗？T：那你们能根据图意将算式补充完整吗？S：能！学生独立完成，

6、教师巡视、指导，然后集体交流反馈。14—8=□14—8=6（2）T：现在请小朋友们仔细观察右边这幅图，然后将算式补充完整。（学生独立完成。）T：哪位小朋友能根据这幅图，说说这个算式表示了什么意思？S：16表示这里一共有16颗草莓，7表示左边有7颗，16—7=9是求右边盘子里有9颗草莓。T：XX同学观察得很仔细，获得了这些数学信息，而口表达得非常准确！真不错！其他的小朋友会说吗？S：会！T：那还有谁愿意来说说看呢？（学牛个别反馈。）3、口算。8+3=口11-8=08+9=017-8=07+5=012-8=08+3=1111-8=38+9=1

7、717-8=97+5=1212-8=8教师请学牛口答，最后引导学牛发现每组算式之间的联系。4、用你喜欢的方法计算。11-9=014-9=018-9=0学生计算以后教师请同学说说自己喜欢用什么方法计算，是怎样计算的。5、独木桥。T：小朋友们，这是我们“野外牛存训练兴趣小组”的同学们正在进行训练，他们必须要经过一段独木桥，II列出正确的算式、求出结果才能顺利到达河对面呢！你们能帮助他们让他们每一个人都顺利到底河对面呢？S：能！T：可不要吹牛哟，如果你没有回答正确那你所帮助的那位小朋友可是会掉进河里的哦！所以一定要仔细认真哦！可不能因为你的帮忙

8、，让我们可爱的小朋友淋成“落汤鸡”呢！现在我们就来比比看，看哪位小朋友能最快地把我们的小朋友都安全送到河对面。准备好了吗？S：准备好了！T：好，那我们马上开始吧！Ready,go!（学牛独立列