护生社会胜任力研究

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1、护生社会胜任力研究第一章绪论一、导论（一）研究背景随着人口老龄化的加剧和人民对健康需求的提高，护理工作日益成为人们的重视行业。护理作为一门专业自南丁格尔创立之H起，发展相对迅速，护理工作与人的健康和生命息息相关。⑴大学扩招和全球经济危机使得毕业生就业更加困难，护理专业的学生亦未能幸免。我国护理人员的编制一直执行卫生部在1978年颁布的《综合医院组织编制院子试行草案》，病床与护士的比例为1：0.4,医生利护士的比例为1：2,多年来没有随着社会的发展和护理工作的变化而变化。⑵另外根据中华人民共和国卫生部的《2009年中国卫生统计提要

2、》数据显示,2008年卫生机构床位数达4038707张，执业庾师人数为1714670人，而注册护士数量为1653297人，远远达不到护理人员编制的要求和标准。⑶从护生的自身能力方面来讲，也是存在很大欠缺。许多考生在申请专业的时候，也具有盲目行，基本考虑的因素是就业形势，亦没有考虑自己是不是适合这个专业，对专业的认识不彻底。入学后的学习屮或是实习屮，工作量大、待遇低、社会地位不高以及工作的复杂行，使得他们开始思考自己是不是适合这个专业，有的甚至考虑转行。这就导致护理人员学习不认真、工作不热情。从而使得护生慢慢的不能胜任这项工作。在

3、护理教育和职业生涯的规划中，护生胜任力必须要受到重视。目前，高校护生仍然是未来护理队伍屮的屮坚力量，他们肩负着“推进护理事业全面、协调利可持续发展，满足人们群众的健康服务要求的使命”，其专业认知和社会适应性的胜任能力将影响到今后护理事业的发展。针对当前的护理专业的就业形势，个大学者都从不同的角度来研究，意图提高护生的社会胜任力，但是，基本是从护生的心理健康、护生的压力源、护生的学习环境、护生的职业认知等方面来研究。可以看出切入点比较多，各大学者也都根据自己的调查研究、分析，提出了各自的解决方法和建议。但是，我们不难发现基本是从外

4、部因素切入，而忽视了护生自身的内在能力。本文从护生的专业认知和社会适应性两个方面，从内部因素来研究，提高护生的社会适应性，使护生社会胜任力的研究更全面、更完善。从而指导实践，使未来的护士队伍更强大，更具有战斗力，保证护理事业的发展。(-)概念界定1、胜任力的概念"胜任力(Competency)v一词作为管理领域的一个专业术语始于二十世纪七十年代。这个概念是为了强调在知识经济吋代，用智力作为评价一个人工作绩效好坏的唯一因素是不合理的，因为工作绩效同样与一个人的态度、性格、知识等有关，也就是胜任力。至今发展的近四十年，胜任力任然是被

5、受人们关注。而最早将“胜任力”作为概念，明确提出来的是哈佛大学教授戴维•麦克里兰(David-McClelland)o1973年,McClelland在美国《心里学家》杂志上发表了题为“测试胜任力而非智力”的文章。他将胜任力表述为“与工作或工作绩效或生活中其他重要成果直接相似或相联系的知识、技能、能力、特质或动机”⑷我国学者王重鸣(2000)结合我国实际情况，也给出了胜任力的定义，认为胜任力是导致高管理绩效的知识、技能、能力以及价值观、个性、动机等特征叫关于胜任力的概念国内外的学者都进行了探讨，但莫衷一是，国内外学者都致力于寻求

6、更全面更准确的能够反映胜任力特点的表达。目前国内普遍应用的胜任力概念是：胜任力通常是指一个组织中员工所具备的能够胜任工作岗位要求的知识、技能、能力和特质，它是任职者各种能力的完备整合，是任职者的一种综合能力。⑹胜任力大致分为3类，核心胜任力、专科胜任力和管理胜任力，其中核心胜任力针对每个专业内的一个从业人员，代表了一个专业最核心的特点和要求。护士核心胜任力屈于职业核心胜任力，他是普通护理教育所关注的胜任力，而后两种胜任力通常需要在普通教育的基础上，通过专科教育获得。⑺2、护生胜任力相比较而言，护生胜任力研究的发展不像组织管理领域

7、那样清晰与系统，但相关的研究已经显示出护理领域胜任力的日趋成熟。Benner⑷定义护理胜任力为：在各种变化的真实环境中，个体为获得满意结果而完成任务的能力。之后，Benner在1984年建立的从新手到专家的理论中，把胜任力放在了理论连续体的中间，认为胜任的实践者能完成他们的行动，但缺乏灵活性和速度。O'Shea®定义护理胜任力为:个体为正确地和有效地完成护理任务，所具有的一系列知识、技能、能力和行为等。国内目前还没有对护生胜任力进行系统的研究，但也有许多专家学者在护理相关方而做了大量的工作。国内研究者曲海英等［⑹认为，护理人员胜

8、任力是指能够识别优秀护理人员的个人潜在的、深层次的特征。根据对护理工作的分析，护理人员胜任特征表现在以下5个方曲：护理专业知识；护理专业技能；动机；人格特质；自我概念。(三)文献综述1、护生社会胜任力研究综述随着人口老龄化和人们对护理的需求，学术界也对护生胜任力