把握内容,体会情感

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1、《古诗赏析》复习课把握内容，体会情感【教学目标】1•归纳整体感知诗词内容和情感的方法2・用规范的答题模式概扌舌诗词内容和情感【教学重点】引导学生抓住诗歌的显性或隐性信息，品出诗人蕴含其屮的情感。【激情导入】古典诗词是文学艺术屮的一块奇葩，那里有“长河落日圆”的壮美，也有“禅房花木深”幽美；有陶渊明的“釆菊东篱下，悠然见南山”的闲适；更有杜工部的“安得广厦千万间，大庇天卜-寒士俱欢颜”的理想。每一首诗都给我们不同的美的享受。古典诗词的鉴赏已经成为近年来中考语文试题中的常驻风景，今天我们就开始古诗鉴赏的专题复习。【考点描述】首先我们来看四份中考试卷中古

2、诗赏析的试题：江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭洒旗风。南朝四百八卜寺，多少楼台烟用屮。⑴结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两旬所呈现的画而具体描述岀来。⑵全诗表达了诗人怎样的思想感情？（2006年海门市）春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。片雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。①诗中的第二句中，“惊”一词表现了作者怎样的心情？②诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。（2008年南通市）绝句杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。①“山青花欲燃”这句诗屮，“燃”字有何妙处？试结合木句诗作出分

3、析。②作者在诗屮表达了一种什么样的情怀？夜雪白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。①这首诗是从哪些角度来描写夜雪的？②从诗歌描写的惜景屮，你可以感知到作者怎样的心境？通过观察，归纳命题者出题的基本规律：1.题材大多是唐诗中的绝句（选择课外浅显的古代诗歌作为鉴赏材料）；2.基本上都是2道赏析题。考点设置：1.把握诗词的上要内容（含描述呦面）2.体会作者的思想感情3.理解关键诗词句含义4.体会诗词的写作特点【教学重点】诗歌鉴赏的基木出发点是对诗歌的理解，如果不能正确理解诗歌的内容的话，那么，诗歌的赏析和鉴'赏就无从谈起。因此，把握诗歌的

4、主要内容，是我们解开诗歌神秘而纱的第一步，也是举足轻重的一步。而作者的悄感又是和内容紧密相连的。因此我们这堂课复习的重点就是：把握内容，体会情感。【回顾旧知】拿到一首诗歌，你们是怎么来把握内容，体会情感的？说说自己的方法。【知识梳理】抓住明显的提示信息1.读注释在考试屮，命题者对于不标明注释就会造成理解失课或者答题无据的地方，才会给出必要的注释。注禅能帮助读者读懂文何，理解作品的思想内容。1.读标题：圈出题眼（某一词语）诗歌的题目往往告诉我们诗歌的内容，可以帮助我们理解诗的主题以及作者的情感，是解读诗歌的重要切入点。3・看作者（知人论世）例1雪梅卢

5、梅坡①梅雪争春未肯降②，骚人阁③笔费评章④。梅须—雪三分白，雪却输梅一段香。【注释】①卢梅坡：宋诗人。②降（xhing）：服输。③阁：同“搁”，放下。④评章：评议的文章，这里指评议梅与雪的高下。（请一生对照注释把诗歌解说一下）梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。例2江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭洒旗风。南朝四百八卜寺，多少楼台烟用屮。全诗表达了诗人怎样的思想感情？（2006年海门市）（请生先找出题眼，然后说说全诗表达了诗人怎样的思想感情？）【答题

6、规范】分析作者的思想感情。切忌空洞，耍具体。同学答“表达了作者对江南美景的赞美Z情”，答出了为什么而“赞美"，但述不完整。述耍说出诗歌中是怎样传达出赞美Z情的。通过（描写、渲染）,表达了情感。或（借助手法，表达了情感。修改：这首诗着重描写了江南春天丰富多彩的美丽景色，表达了诗人对江南景物的赞美与神往。例3江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭洒旗风。南朝四百八卜寺，多少楼台烟用屮。【注释】①杜牧：晩唐诗人②南朝四百八I•寺：南朝皇帝和大官僚好佛，劳民伤财，修建了大暈寺庙。这里说四百八十寺，是大概数字。“南朝四百八十寺”为何不写成“江南四百八十寺”，你从

7、中能体会出诗人怎样的思想感情？《江南春》通过写南朝四百八「寺如今已成为历史的遗物，成为江南美景的组成部分，表达了诗人对风景依I口，物是人非的感慨。同样的一首诗歌，同样的一道题目，因为命题者提示的信息的侧重点不同，我们就能读出多重的味道。注意诗句中的隐含信息1.找诗眼（关键词）。看全诗主体，每句圈出一两个词作为句眼，诗眼是诗歌中最能提携全篇，表现诗人情感的“字眼”。因而把握“诗眼”常常成为解读诗歌的钥匙。例4绝句杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。（以他乡景物之美来反衬诗人乡思之深厚，别具韵致。）2.划句子。后部分一般运用议论、抒情手

8、法，是诗的主旨。3.抓意象特征诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然最物抒发感惜。因此仔细品