小学一年级语文6.jqx的备课

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1、课题：《6.jqx》教学目标：1、学会j、q、x3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、初步掌握（1上两点省写规则。3、学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读j、q、x开头的三拼音节。4、认识5个字，会读儿歌。教学重点：学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。学会j、q、x与（1相拼两点省略的规则。教学难点:难点是j、q、x与ti相拼时，（1上两点省略。教学准备:1、学习j、q、x的课件；j、q、x的字母卡片;2、本课生字、词语卡片。教学时间：3课时第一课时教学目标：1•学会jqx三个声

2、母，认准字形，发音正确，读准三个声母与单韵母i相拼的音节和它们的四声。2•学会jqx与单韵母i拼读音节及带调拼读音节教学过程：一、谈话导入：你们到拼音王国中认识了哪些韵母家族的朋友：（a、o、e、i、u、11）。认识了哪些声母家族的朋友。（b、p、m、f、d、t、n>1、g、k、h）今天我们一起再认识3个声母朋友“j、q、x”，你们愿意吗？二、精讲点拨（一）教学声母jqx。1、教学声母j。（1）说：图上画着谁在干什么？（一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。）我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点，短一点就是声母j。板书：j（

3、2）听：教师示范，学生边听边看。（3）读：学生试读，齐读，开火车读。（4）记：看看j像什么？（像一只伸长脖子的母鸡，上面的就像母鸡头上的蝴蝶。）教顺口溜：鸡吃小虫jjj,竖弯加点jjj。2、教学声母q。（1）看图说话：图上画了什么？（七只气球在天上飞。）气球的“气”改成第声，读得轻短一些，就是声母q。（2）听老师读j和q,有什么不同？（q要用力，是送气的。）教师领读、指名读、j—q对比读。（3）q像什么？教顺口溜：气球拖线qqq,左上半qqq，像个9字qqq。3、教学声母x。（1）看图说话：图上画着什么？（2）教师

4、领读，学生模仿。（3）你能用什么方法来记住它？（刀切西瓜xxx,像个叉叉xxxo）4、书写jqxa・同学们知道了三个声母的名字，记住了它们的样子，想学会写它们吗？你们想学吗？现在就让我们看一看它们怎么写。请同学们再翻到书本18页，下边的笔顺图告诉我们每个声母怎样写，下面你们看一看，每个声母占在什么格,先写什么，后写什么。b.学生自己看书，学习jqx的写法。c.交流jqx的写法。d.师范写，并强调书写时应注意的地方。e.学生练习写jqx,教师巡回指导。总结学生写的情况。（-）学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读音节。

5、练习读音节的四声讲：我们以前学过的声母都有本音和呼读音，我们也来从书上找一找jqx的呼读音。板书：j—i-^jiq——ifqix一ifxi直呼：jiqixi■■JIjijiJiqiqiqiqixixixixi对比读：j—jiq一qix一xi,说说有什么不同？（jqx是声母，读得轻又短，jiqixi是音节，读得响而长些。）三、拓展延伸看卡片读字母•音节（可以采用多种形式练习如齐读、抽读、个人读等）。四、限时作业新课堂板书设计《6.jqx》••••J_LJ1q一—qix一ifxi第二课时教学目标：1、学习声母jqx和音

6、节ju、qu、xu,注意（1上两点省略的规则。2、学习jqx与介母i的三拼音。教学过程：一、复习导入1.读字母卡片:“j、q、x”2.背诵学过的声母。二.精讲点拨（一）、游戏中学习“j、q、x”与相拼去点规则。1.请3个同学带上“j、q、x”的头饰到前边来，小“叩是一个非常懂礼貌的孩子，戴上小帽子也到前边来，他只要见到“j、q、x”三个声母，马上就会把自己的帽子摘下来，站在“j、q、x”的身旁就成了“ju、qu、xu”。2.教儿歌：小ti小tl有礼貌，见了jqx就摘帽，摘了帽子不是u,还是tiUUo板书：j_（if

7、q一tifX-tlf1.请同学想想箭头后面应写成什么样的音节？教师补写板书:j-Ufjuq-tifqux-Ufxu2.自己读音节3.同桌互读音节。4.指名读（二）、、学习三拼音节j/gq-i-atqiax7sxia1.背三拼连续的儿歌：声轻介快韵母响,三音相连要迅速。2.自己练习试拼，体会和掌握拼音方法。3.指名拼读，教师纠正。4.同桌同学互相拼读、纠正。三、拓展延伸1.读本课的字母和音节2.直呼训练：jiqixijuquxujiaqiaxiajiqixijuquxujiaqiaxia四、限时作业新课堂板书设计：

8、《6・jqx》第三课时教学内容：复习jqx,认识5个字，会读儿歌。教学过程：一、情境引入。师：今天，老师要带着大家去拼音城逛一逛，小朋友高兴吗?不过进拼音城堡，先要闯关，你们能行吗？1、第一关：“看谁接得又快又准”。出示画面：一把椅子学生接9字带钩学生接水草蝌蚪学生接刀切西瓜学生接像个9字学生接小鸡带帽学生接2、第二关“猜猜我是谁”出示音节：qixijiqi