五年级音乐第五课《故乡》教案

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1、故乡——第九册第五课（音乐教案_3课时）【第一课时】教学内容：表演：故乡的小路如今家乡山连山聆听：思乡曲乡间的小路谁不说俺家乡好教学目标1.本课与前课是同一主题的内容。因为“故乡"是“家”的扩大，是大的家。让我们从音乐作品中领悟爱家，爱故乡的做人基本素质。并通过聆听表演.画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表达自己对故乡的爱。2•继续唱好二声部合唱。3•了解变拍子与变音记号。4•从实践中初步接触变奏的创作练习o教学重难点:1•继续唱好二声部合唱。2•了解变拍子与变音记号。3•从实践中初步接触变奏的创作练习o教具准备：电子琴、录音机课时安排：3课时教学过程一、

2、聆听《谁不说俺家乡好》1•课前请几位同学在网上或图书馆寻找关于影片《红日》剧情的资料,在课上简单向大家作介绍。2•把歌曲或歌词投影在屏幕上展示。3•初听歌曲。4•师生议论歌曲内容：对家乡的赞美，对解放区的赞美。2•复听歌曲。师生可随录音轻轻哼唱，体验人们对家乡的爱。3•演唱歌曲。把录音的人声声道取消，放音乐伴奏声道，由教师或学生（鼓励学生唱）看谱演唱。7•小结：解放区的人民对家乡的二、聆听《乡间的小路》1•直接导入：初听歌曲。设问：这是什么地区的歌曲？（台湾校园歌曲）歌曲反映了什么内容？（青少年对故乡的热爱）2•把歌曲（至少是歌词）通过投影在屏幕上展示。

3、3•边看歌曲边听录音，以加深对歌曲的印象。允许同学轻声随录音哼唱。4•师生议论歌曲给自己的感受。5•小结：走在乡间的小路上是多么的潇洒，让人流连忘返。三、聆听《思乡曲》1•导入：由介绍《中国少年儿童队队歌》一作者马思聪一《思乡曲》创作背景。2•学唱内蒙古民歌《城墙上跑马》曲调，并要求能背唱（该曲调即教材本曲的主题）。1•初听乐曲。设问：当你听到内蒙古民歌《城墙上跑马》曲调时，请举手。2•复听乐曲。设问：小提琴独奏《思乡曲》给你什么感受?5•小结：乐曲表现了远离故乡的人们对家乡的思念之情。四、活动与练习1•三首反映故乡的音乐作品在情绪上有什么不尽相同之处?

4、（《谁不说俺家乡好》——赞美；《思乡曲》——思（怀）念；《乡间小路》——欢乐、乐观。）2•唱唱自己家乡的歌（最好课前先请部分同学准备好，鼓励学生即兴唱歌）。五、小结:同学们下课认真唱唱家乡的歌曲。六、教学反思:本节课聆听了三首表现故乡的歌曲，同学们聆听的很好，表达对家乡的热爱。七、板书设计:聆听《谁不说俺家乡好》聆听《乡间的小路》聆听《思乡曲》【第二课时】教学目标1•本课与前课是同一主题的内容。因为“故乡”是“家”的扩大，是大的家。让我们从音乐作品中领悟爱家，爱故乡的做人基本素质。并通过聆听表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表达自己对故乡的爱。1•继

5、续唱好二声部合唱。2•了解变拍子与变音记号。3•从实践中初步接触变奏的创作练习o教学重难点:继续唱好二声部，通过各种形式表达对故乡的爱。教具准备:录音机、绘画材料教学过程一、表演《如今家乡山连山》1•歌曲以天真而富有想像力的描述，表达少儿对家乡的赞美。所以演唱时要把这种欢乐的情绪、天真可爱的形象淋漓尽致的表现出来。1•歌曲的学习可以用多种形式。(1)第一、二句的曲调学习，通过听辨相同与不同小节进行识谱学唱。(2)二声部合唱4小节，可作为发声训练。顿音要唱得有弹性，表达一种开怀大笑的情绪。(3)最后二句的曲调采用听唱与视唱相结合手段学唱。(4)当曲调熟练后

6、，先可用衬字“啦”唱(在合唱时仍用“哈”)o在“啦”唱得天真欢快的基础上再唱歌词，并唱好语气的起伏。(5)在对歌曲曲调唱得较有乐趣、熟练的基础上，分组自编表演唱(教师到学生中去分层指导)。(6)各组展示。(7)小结：纯朴.可爱、天真的故乡情。二.创作活动1•拓展艺术的领域，以画、诗歌、短文等综合艺术的手段表现对故乡的眷恋。2•“画”主要是写意，所以要求简洁，不必太复杂精细，意到即可。3•短文有条件的可以进行采访，一段情况下以收集为主，到图书馆、或家里有电脑的上网者，可将网上资料下载即可。4•以上两项活动重在过程、重在参与，教师要鼓励、表扬积极参与者。三、

7、小结：同学们学习的很认真，课下继续努力。四、教后记：歌曲表演的很好，绝大部分同学能准确把握。五、板书设计:故乡表演《如今家乡山连山》【第三课时】教学目标1.本课与前课是同一主题的内容。因为“故乡”是“家”的扩大，是大的家。让我们从音乐作品中领悟爱家，爱故乡的做人基本素质。并通过聆听表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表达自己对故乡的爱。2•继续唱好二声部合唱。1•了解变拍子与变音记号。4.从实践中初步接触变奏的创作练习o教学重难点：音乐知识教具准备:录音机、电子琴教学过程一.表演《故乡的小路》1•直接导入：我们自己来表演对故乡的思念之情。2•聆听范唱。

8、提出三个要求：（1）歌曲的内容是什么？（2）有几个声部组成？⑶随范唱划指挥图式，