五年级音乐上册第五课故乡教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下五年级音乐上册第五课故乡教案　　第五课故乡　　教学目标　　1.本课与前课是同一主题的内容。因为“故乡”是“家”的扩大，是大的家。让我们从音乐作品中领悟爱家，爱故乡的做人基本素质。并通过聆听表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表达自己对故乡的爱。?　　2.继续唱好二声部合唱。　　3.了解变拍子与变音记号。　　4.从实践中初步接触变奏的创作练习。　　教学安排：三课时?　　第一课时：听《谁不说俺家乡好》、《乡间的小路》、《思乡曲》，做变奏创作练习

2、。?　　第二课时：唱《如今家乡山连山》；画、写故乡等综合表演。?　　第三课时：唱《故乡小路》，听《乡间的小路》，“唱唱自己家乡的歌”。　　第一课时　　一、聆听《谁不说俺家乡好》?　　1.课前请几位同学在网上或图书馆寻找关于影片《红日》剧情的资料，在课上简单向大家作介绍。?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2.把歌曲或歌词投影在屏幕上展示。?　　

3、3.初听歌曲。?　　4.师生议论歌曲内容：对家乡的赞美，对解放区的赞美。?　　5.复听歌曲。?　　师生可随录音轻轻哼唱，体验人们对家乡的爱。?　　6.演唱歌曲。?　　把录音的人声声道取消，放音乐伴奏声道，由教师或学生(鼓励学生唱)看谱演唱。?　　7.小结：解放区的人民对家乡的爱。　　二、聆听《乡间的小路》?　　1.直接导入：初听歌曲。?　　设问：这是什么地区的歌曲?(台湾校园歌曲)?　　歌曲反映了什么内容?(青少年对故乡的热爱)?　　2.把歌曲(至少是歌词)通过投影在屏幕上展示。?　　3.边看歌曲边听录音，以加深对歌曲的印象。允许同学轻声随录音哼唱。?　

4、　4.师生议论歌曲给自己的感受。?　　5.小结：走在乡间的小路上是多么的潇洒，让人流连忘返。　　三、聆听《思乡曲》?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1.导入：由介绍《中国少年儿童队队歌》→作者马思聪→《思乡曲》创作背景。?　　2.学唱内蒙古民歌《城墙上跑马》曲调，并要求能背唱(该曲调即教材本曲的主题)。　　3.初听乐曲。?　　设问：当你听到内

5、蒙古民歌《城墙上跑马》曲调时，请举手。?　　4.复听乐曲。?　　设问：小提琴独奏《思乡曲》给你什么感受??　　5.小结：乐曲表现了远离故乡的人们对家乡的思念之情。　　四、活动与练习?　　1.三首反映故乡的音乐作品在情绪上有什么不尽相同之处??　　(《谁不说俺家乡好》——赞美；《思乡曲》——思(怀)念；《乡间小路》——欢乐、乐观。)?　　2.唱唱自己家乡的歌(最好课前先请部分同学准备好，鼓励学生即兴唱歌)。　　第二课时　　一、表演《如今家乡山连山》?　　1.歌曲以天真而富有想像力的描述，表达少儿对家乡的赞美。所以演唱时要把这种欢乐的情绪、天真可爱的形象淋漓

6、尽致的表现出来。?　　2.歌曲的学习可以用多种形式。?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　(1)第一、二句的曲调学习，通过听辨相同与不同小节进行识谱学唱。?　　(2)二声部合唱4小节，可作为发声训练。顿音要唱得有弹性，表达一种开怀大笑的情绪。(3)最后二句的曲调采用听唱与视唱相结合手段学唱。?　　(4)当曲调熟练后，先可用衬字“啦”唱(在合唱时仍

7、用“哈”)。在“啦”唱得天真欢快的基础上再唱歌词，并唱好语气的起伏。?　　(5)在对歌曲曲调唱得较有乐趣、熟练的基础上，分组自编表演唱(教师到学生中去分层指导)。?　　(6)各组展示。?　　(7)小结：纯朴、可爱、天真的故乡情。　　二、创作活动?　　1.拓展艺术的领域，以画、诗歌、短文等综合艺术的手段表现对故乡的眷恋。2.“画”主要是写意，所以要求简洁，不必太复杂精细，意到即可。?　　3.短文有条件的可以进行采访，一段情况下以收集为主，到图书馆、或家里有电脑的上网者，可将网上资料下载即可。?　　4.以上两项活动重在过程、重在参与，教师要鼓励、表扬积极参与

8、者。　　第三课时狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实