四年级英语上学期第四单元教案

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1、课题Lesson25LionsandTigers课型新授课课时2-1学教标目知识与技能：1、准确的认读下列单词liontigerelephantkangaroo并熟练的读、写。2、认识动物的特征词manestripestrunkpouch.过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观：学习动物的名称，认识动物的特征词，教育学生要珍爱动物。重点难点重点：熟练地运用卡片，拼读拼写单词难点：在日常生活中熟练运用所学单词。学法指导情景教学法和听说法.教具学具磁带、录音机、光盘、课件通案个案一、开始上课和复习。问候T:Goodmorning,class.Howar

2、eyoutoday?鼓励全班学生回答：Fine,thanks.T：Fine,thanks・看图片用以复习：Whatisit?Ifs—・（动物）二、明确学习目标。知识与技能：准确的认读下列单词liontigerelephantkangaroo并熟练的读、写。2、认识动物的特征词manestripestrunkpouch.过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价值观:学习小动物的名称，教育学生要珍爱动物.三、新概念。1、导入新课，板书课题。课题Lesson25LionsandTigers课型新授课课时2-22、看图片,跟读单词liontigerelephan

3、tkangaroo3、用英语讨论图片。6、播放录音让学生看书跟读。7、学生比赛记忆单词。四、操练举着词卡复习生词。提问问题：Whatisit?Alion/tiger/kangaroohas.Pointtoa?五、结束课堂教学。1、教师总结本节课的学习内容。2、让学生说说本节课的收获。3、疑难解答。课堂检测1.《活动手册》：L25N1要求学生把动物名称和正确的单词连起来。教学反思教学目标知识与技能：1、准确的运用下列单词liontigerelephantkangaroo进行回答问题Doesa—havestripes?过程与方法：依托课件，借助情景，帮助学生形象、直观地学习单词.情感态度与价

4、值观：学习动物的名称，认识动物的特征词，教育学生要珍爱动物。1重点：掌握句型Doesa_havestripes?难点：回答问题Doesahavestripes?学法指导情景教学法和听说法教具学具磁帀、录音机、光盘、课件通案个案一、开始上课和复习。问候T:Goodmorning,class.Howareyoutoday?看图片用以复习：Whatisit?Ifs—・（动物）二、明确学习目标。三、新概念。1、导入新课，板书课题。2＞看图片，跟读liontigerelephantkangaroo3、引导学生观察图片结合上节课学习的动物名称和动物特征，让学生练习句型Doesahavestripes

5、?从而揭示这个句子的结构和特点，并且在回答时的方法。（出现肯定和否定回答）课题Lesson26课型新授课课时2-14、引导学生看课件，回答句子。5、以同桌练习为基础进行小组比赛。四、结束课堂教学。1、教师总结本节课的学习内容。2、让学生提出不能掌握的地方.3、疑难解答。课堂检测《活动手册》：L17N2要求学生把动物名称和正确的单词连起来S四年级英语第三册通案MonkeysandWolves教学目标知识与技能：1、熟练地认读、拼写monkeywolfcamelostrich,认识单词wolf的不规则复数形式wolves.过程与方法：通过卡片、课件形象生动地学习单词的读音以及拼写。情感态度与

6、价值观：珍爱动物，保护自然。重点难点重点：单词的拼读以及拼写。难点：正确使用单词的单复数形式。学法指导情景教学法、听说法教具学具磁带、录音机、光盘、课件。通案个案一、开始上课和复习。问候T:Goodmorning,class.How'stheweathertoday?鼓励全班学生回答：Ifs看图片用以复习:Whatisit?Ifs•（动物）］二、明确学习目标。三、新概念。1、导入新课，板书课题。2、看图片，跟读单词liontigerelephantkangaroo3、小组合作朗读单词，并记忆单词。自编歌谣进行记忆。形似的：monkeydonkey同音的：catcamel课题Lesson2

7、6课型新授课课时2-24总结名词变复数的特殊形式以f或fc结尾的单词，要把f或fe去掉变为ves.5、看课件，认读单词和句子。四、操练举着词卡复习生词。提问问题：Whatisit?It'S・（动物）Pointtoa?Monkeys/Wolves/Camels/Ostricheswanttoeat.五、结束课堂教学。1、教师总结本节课的学习内容。3、疑难解答。课堂检测1、补上所缺的字母。mo

8、_ke_w_lfca_elost_ich,