四年级第一单元集体备课1单元备课记录

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1、第一单元集体备课记录时间2014.2.18地点四年级办公室中心发言人参加人单元学习目标1、认识24个生字，会写29个生字，正确读写本单元48个词语。2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词和《桂林山水》全文，感受大自然的壮观。3、学习通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，能说出天山景物的特点。4、了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。领悟按游览顺序进行叙述的写作方法，积累语言单元训练重难点1•品味诗句，理解诗句句意，指导背诵，积累语言.2•了解景物，想象其美景•在学习语言的过程中体会景物的特点。3•学习作者观察和表达

2、的方法，练习理清课文的条理.4.在细心观察的基础上，抓住景物的特点，进行习作，顺序清晰，牛动具体.中心议题如何指导学生抓住景物特点，按照游览顺序，生动具体的描写。讨论发■a程丽娜：首先要注意观察，要观察它的局部，既要观察它的静态（颜色、姿态等），也要观察它的动态（生长过程、四季变化、刮风下雨等）。于文娟：还要善于从不同角度进行观察，力求形象、生动、明晰、特点显著。还要与其他景物进行比较，找出其相同与不同之处。通过比较，把握其与众不同的地方，才能把握住景物的特征。陈宁军：写景要选好观察点，按一定的顺序写。有的先写全貌,再写部分，有的从上到下，有的由内

3、而外，有的自远及近......总之，要有一个基点，确定观察的顺序。程丽娜：先要教会他布局。陈宁军：是的，写作布局很重要，但写景作文离不开抒情，写景是手段，抒情才是目的，绝没有单纯为写景而写景的文章。通过生动、细致的描写，把自己的感情表达出来。只有渗透了作者真实的情感，才能更好地表现文章的中心，起到它应有的作用。于文娟：那么，怎样才能把感情寄托在景物描写之中，使写景和抒情相结合呢？陈宁军：首先应寻找适合自己表达感情的景物，一个风景点的景物是丰富多彩的，不能“眉毛胡子一把抓”，将它们全写进去,使文章非常芜杂，不知所云。应该根据感情表达的需要，造反能寓情

4、的景物来写。同时，作者应有丰富的联想，采用多种写作手法，如拟人、比喻等，使描绘的景物形象化，带有人的特点、人的感情，这样就能做到文章情中有景，景中有情，情景有机的融为一写景作文重于景。写景的内容很广，如春夏秋冬，山川河流，海洋湖泊，亭台楼阁，田园村庄……都可以说是你周围的景物。单元作业设计目标1、正确读写木单元的词语。2、正确掌握本单元的形近字，多音字。3、正确默写古诗词，《桂林山水》《记金龙的双龙记》能止确按原文填空。4、掌握日积月累。5、了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。6、领悟按游览顺序进行叙述的写作方法，积累语

5、言1、前面的题重基础，立足于课本。2、阅读题由易到难，由字词到段落，由原文查找到用自己的如话回答。何3、模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。体4、小练笔提高学生语言表达能力。现层次性