第一单元集体备课(整理)

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1、年级一年级学科数学第一单元备课人单元内容一、生活中的数单元目标1、经历从实际情境中抽象出数的过程，能用10以内的数表示物体的顺序并能认、读、写0~10各数。2、在一一对应的活动中比较物体数量的多少，认识"=""<"">"，能比较10以内数的大小。3、能用数表示日常生活中的一些事物，能用一一对应等方法解决简单的实际问题。4、在教师的引导和示范下，开始学习认真倾听、思考、表达、书写，并逐步养成良好习惯。教学重难点认识10以内数的含义并正确书写，逐步养成练好学习习惯。教材分析1、本单元是学生学习数学的开始，教学时要特别重视激发学生的学习兴趣。在数数、认数、读数、写数的

2、教学过程中，教师要重视实物操作，使学生在生活经验的基础上体会数的意义。2、学校教育的开始是学生良好学习习惯形成的关键时期，教学时教师应当注重培养学生观察、书写、思考、倾听、提问等良好的学习习惯。教师应注意引导学生仔细观察题目，在弄清题意的基础上独立完成。在学生做练习的过程中，教师应注意加强对个别学生的指导。3、初入学的学生不太容易分辨数字的结构和笔顺，容易搞错上、下、左、右的位置。由于学生的手指肌肉不是特别灵活，要把数字写的正确、整齐、匀称是比较苦难的，因此，教学时教师不要急于求成，可以要求学生每次少写几个，经常练习，除课本中的练习外，教师可组织学生在田字格本中

3、练习写数，逐步提高。突破重难点的教学策略1、结合有趣的生活情境，帮助学生经历数的抽象过程。2、分层次设计，帮助学生逐步加深对数的意义的理解。3、通过数数、比较等活动，帮助学生逐步体会一一对应。年级：一年级学科：数学备课教师：马荣教学内容可爱的校园课时一课时教学目标1、结合具体情境，在数数的活动中，能数出1—10这10个数。2、初步学习按照一定的顺序进行观察。3、知道学习需要有一些好习惯，如仔细看、认真听、积极想、大胆说4、通过找生活中“数”和“形”的活动，体会数学与生活的联系，激发学生对校园生活的向往。重点难点能数出1-10这10个数。能体会数学与生活的联系。课

4、前准备多媒体课件教学过程一、谈话引入师：小朋友们现在已经是一年级的小学生了，你们来到学校，看到咱们的校园非常美丽吧？今天，动物学校也开学了，小动物们也背着书包来到学校，猜猜看，动物学校有些什么动物呀？生：有小兔、小猴、小狗、小熊、大象、小松鼠、小猫……师：小朋友们想的真多，那我们就一起去看看动物学校开学的情况吧！（出示主题图）二、 探究活动1、任意观察问：看看动物学校有什么？师：数数图上的动物分别有多少。它们都在什么地方？把你的发现告诉同桌的小伙伴吗？指定部分学生汇报。2、  探讨数数规律师：刚才你们的汇报都非常好，但是老师一样一个小小的建议，能不能按照一定的方

5、法来数一数呢？（1）四人小组内探讨数数规律。（2）汇报：你们是怎样数的？小组甲：先数数目小的，再数数目大的。小组乙：先数远的，再数近的。小组丙：先数上面的，再数下面的。小组丁：从左边数到右边。（3）互评：你们认为你们组的数法有什么优点？你们认为别的小组方法比你们组好在什么地方？你想为他们提什么建议？（4）教师小结：真能干，你们用不同的方法仔细观察了动物学校各个物体的数量，会正确的数出1~10各数。三、及时强化，层层深入1、 寻找身体上的数（1） 同桌之间互相观察、交流。（2） 集体反馈交流（注意引导学生说一句完整的话）。2、 数周围的实物3、  猜一猜，想一想，

6、说一说，验一验（1）手里最多能拿几支粉笔？（2）盘里最多能放几个苹果？（3）笔筒里最多能放几支笔？4、寻找校园里的数（可带领学生去操场上找一找，说一说。）作业设计：寻找周围的数板书设计：可爱的校园12345678910年级：一年级学科：数学备课教师：马荣教学内容玩具课时一课时教学目标1、能正确数出5以内的个数，会读、写1-5各数。2、学习用操作、画图等方法，表示出5等方法，表示出5以内物体的个数，知道1-5这5个数字的顺序。3、学习用数来描述生活中的物体数量，并逐步养成良好的数学学习习惯重点难点1、会读、写5以内的数。2、书写5以内数。课前准备多媒体课件、小棒教

7、学过程一、四人小组活动师：小组内说说你们组的玩具是什么？有多少？指定2~3个小组汇报。师：听听他们组里的玩具与你们小组有什么不同？二、出示主题图师：我们的好朋友淘气和笑笑看到小朋友们在游戏中学数学，也想和你们一样地数一数，说一说。引导学生观察：你能从图中数出数量是1的物体吗？你能在图中找出数量是2的物体吗？1．小组活动（1）师：在小组内说说数量是3、4、5的物体，看谁发现得多？能找到与别人不同的物体吗？小组汇报：哪一组愿意说说你们的发现？（1）谁能完整地说出这幅图中1~5的物体学生说，教师则分别写出：1、2、3、4、5。（3）请拿出数量是2、3、4、5的小棒，看

8、看大家能摆出什么图形，摆