2018高考政治一轮复习 第16单元 认识社会与价值选择 课时2 实现人生的价值教师用书 新人教版必修4

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1、课时2　实现人生的价值[考纲传真]　1.人生价值：价值和价值观；价值观的导向作用。2.价值判断与价值选择：价值判断与价值选择的客观依据；价值判断与价值选择的社会历史性；价值判断与价值选择的阶级性；价值冲突及评价标准。3.价值的创造与实现：价值的实现方式；个人价值与社会价值的统一。考点1

2、价值与价值观全国卷5年4考命题揭秘导航2016·全国甲卷·20,4分2014·全国卷Ⅰ·23,4分2013·全国卷Ⅰ·22,4分2013·全国卷Ⅱ·22,4分本考点属于命题的热门考点，主要以选择题或主观题的形式考查人生价值、价值观的导向作用等知识，同时也以主观题的形式考查对价值观作用的理解和运用。复习

3、时，既要细化理解本考点的内容，又要加强与其他知识的联系，还要结合其他知识构建知识体系。第1步——[基础梳理]1．人的价值(1)价值：指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的①积极功能和属性。(2)人的价值：人的价值就在于创造价值，在于对社会的②责任和贡献。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对③社会发展和人类进步事业的贡献。2．价值观(1)含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的④总的看法和⑤根本观点，这就是价值观。(2)社会主义核心价值观a．国家层面的价值目标：富强、民主、⑥文明、和谐。b．社会层面的价值取向：⑦自由、平等、

4、公正、法治。c．个人层面的价值准则：⑧爱国、敬业、诚信、友善。3．价值观的导向作用(1)价值观对人们⑨认识和改造世界的活动有重要导向作用。(2)价值观是人生的重要向导。提醒　16区分价值、人生价值、价值观。价值涵盖各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性，属客观范畴；人生价值只涵盖人生领域的价值；价值观是对价值的主观反映，属于主观范畴。第2步——[重难突破]全面理解价值观的导向作用表现方法论从领域上看①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价；另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。②价值观是人生的重要向导树

5、立正确的价值观，克服错误的价值观。当前，我们倡导社会主义核心价值观从性质上看①正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用。②错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用第3步——[命题探究]命题点1　人生价值[典例1]　(2016·抚顺质检)“世界因我而美丽”“活着就是为了改变世界”，道出人生正确的价值取向。由此可见(　　)①人既是价值的创造者，又是价值的享受者　②人的价值就在于对社会的责任和贡献　③人的价值是在个人与社会的统一中实现的　④实现人生价值必须充分发挥主观能动性A．①③　　B．②④　　C．②③　　D．①④C　[材料中的观点侧重于强调人的真正价值是对社会的责任和贡献，并未体现

6、人是价值的享受者，①不符合题意，②当选；材料中的“世界”与“我”体现了人的价值是在个人与社会的统一中实现的，③符合题意；④说法正确但不符合题意，故排除。]个人与社会的统一包括个人为社会作贡献和社会满足个人需求两个方面，要注意这两个方面在所强调的指向上的区别。[对点训练1]　漫画《锤和钉子》告诉我们(　　)①价值是一事物对主体的积极功能和属性　②价值是主体需要与事物属性之间的特定关系　③人们对同一事物有着不同的价值观念　④事物是否有价值，取决于人们的价值判断A．①②B．①④C．②③D．②④16A　[钉子如果屈服于阻力而弯曲了，就失去了价值，即对人来说就没有使用的价值了，不能满足人们钉东

7、西的需要了，说明价值是一事物对主体的积极功能和属性，价值是主体需要与事物属性之间的特定关系，①②说法正确；漫画没有体现不同的价值观念，③说法错误；事物是否有价值，取决于事物能否满足人们的需要，④说法错误。]命题点2　价值观的导向作用[典例2]　(2016·全国甲卷·20)1708年，清政府组织传教士绘制中国地图，历经10年成功绘制的《皇舆全览图》已达到很高的科学水平，却一直被作为密件珍藏于内府。反之，参加测绘的传教士把资料带回西方后整理发表，使西方在相当长一个时期内对中国地理的了解超过中国人。可见，《皇舆全览图》价值的实现(　　)①以对其价值的真理性认识为前提　②取决于其科学内容适用

8、范围的扩大　③受到人的思维方式和价值观的制约　④以其科学内涵的不断发展为条件A．①②B．①③C．②④D．③④B　[本题的题眼是“《皇舆全览图》价值的实现”。参加测绘的传教士的做法说明其正确认识了《皇舆全览图》的价值，从而使其价值得到实现，故①入选；清政府和传教士不同的做法体现了思维方式和价值观的不同，影响到《皇舆全览图》价值的实现，故③入选；《皇舆全览图》价值的实现并不取决于其内容的适用范围，其价值的实现也不以其科学内涵的不断发展为条件，而是取决于是否利用