人教新课标五年级语文寒假作业-专项训练语言表达（教师版）

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1、语言表达专项训练1•下列表述得体的一项是（）。A.同桌对小明说：“这道题老师讲了好儿遍了，是人都懂，你怎么会不明白?〃B.昨天是我的十四岁诞辰。C.监狱门口标语：谢谢您的合作，欢迎您再来。D.医院口号：愿君身无病，哪怕药生虫。【答案】D【解析】此题主要考查学生的语言表达能力，人与人之间的最大问题是有效地真诚沟通，而沟通最大的问题恐怕就是语言了。掌握好说话技巧,学会说话得体，有助于促进交际。说话得体，首先要做到语气委婉，不生硬，用词一定要正确，注意人物的身份。A:说话太生硬。B诞辰：生日（多用于所尊敬的人）。注意身份。C“谢谢您的合作，欢迎您再来

2、。〃是合作伙伴离开自己家来时的欢送语，作监狱门口标语，表达不得体。D表达得体。2.下面的一段话，修改完全正确的一项是（）在综合实践课上，老师让小华到前而讲“阿凡提斗财主〃的故事。虽然小华嗓子哑了，但是讲得很认真，很生动，我们全班同学都把他吸引了。A."虽然…但是…〃改为“因为…所以…〃；俄们全班同学都把他吸引了〃改为俄们都被他讲的故事吸引了〃。B.“阿凡提斗财主〃改为《阿凡提斗财主》；“我们全班同学都把他吸引了〃改为“我们都被他讲的故事吸引了〃。C."阿凡提斗财主〃改为《阿凡提斗财主》；"虽然…但是…〃改为“因为…所以…〃。【答案】B【解析】修

3、改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使英不改变原意，句子更通顺。"阿凡捉斗财主〃改为《阿凡提斗财主》；"我们全班同学都把他吸引了''改为“我们都被他讲的故事吸引了〃。选C。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。3.造句。①秀丽②浩瀚③有的••••••有的……还有的【答案】①桂林的景色非常秀丽②我看见过浩瀚的大海。③我们班同学有的喜欢唱歌，有的喜欢画画，还有的喜欢跳舞。【解析】考查学生对课文内容的理解，裳握重点词语，会造句，培养语言表达能力。4.句子练习。（1）天空那么晴朗，我想高歌

4、一曲，表示我满心的愉快。（改为反问句，意思不变）（2）秋天到了，湖面上漂着枫叶。（用上比喻或拟人的修辞手法把句子写生动）（3）根据“滔滔不绝〃一词的不同意思造句。形容水流滚滚，连续不断：形容话多，连续不断：【答案】（1）天空那么晴朗，我怎能不想高歌一曲，表示我满心的愉快呢？（2）秋天到了，湖面上漂着的枫叶像一只只红色的小船。（3）长扛之水滔滔不绝，永不停息。；王老师的口才很好，说起话来滔滔不绝。【解析】（1）本题考查陈述句改反问句。陈述句改反问句的方法：①将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。②将否定句中的否定词《

5、不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。④在肯定词或否定词前面加上"怎、怎么、难道、岂〃等反问语气词。④句尾加上疑问助词“呢、吗"等，句末的句号改为问号。如：天空那么晴朗，我想高歌一曲，表示我满心的愉快。改为反问句：天空那么晴朗，我怎能不想高歌一曲，表示我满心的愉快呢？（2）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（3）根据“滔滔不绝〃一词的不同意思造句。2.扩句①炎帝族被打得落花流水。

6、②黄色是正色。【答案】①炎帝族也被他们打得落花流水。②黄色是大地的正色。【解析】扩句，乂称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子或课文意思更具体形象，充实丰满。扩句不能另加主干，如主语"我〃不能变成“我们''或〃我和某某〃。不能改变原句的基本意思和句型。6•缩句①清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。②美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。③可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。【答案】①阳光抚摸着土地。②琥珀被大海卷到岸边。③小演员差点儿滑倒。【解析】缩句，就是把“

7、枝稠叶茂〃的长句子，缩短为只留“主干"的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干〃，主干也就是主语谓语宾语。换句话说，"主干〃就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。7.将下列陈述句改成反问句，①我们不能被困难吓倒。②我的心绷紧紧的，这无法忍受。【答案】①我们怎么能被困难吓到呢？②我的心绷紧紧的，这怎么能忍受呢?【解析】陈述句改为

8、反问句的方法：a.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。b.将否定句屮的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、