一棵橡树教案

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1、27>一棵橡树（第二课吋）【教学目标】1、自主复习本课生字词：“与日俱增”、“居高临下”、“妄自尊大”、“不可一世”等。2、学习学、探、练、展的方法，通过对重点词句的理解，体会这棵橡树的骄傲情绪。3、正确、流利、有感情地朗读课文，懂得“骄傲的人将失去朋友，没有朋友的帮助必然失败”的道理。【教学重点】1、将自己的感受、体会、感悟等批注在课文旁边。2、从橡树成长、骄傲、无助、失败的过程，明白“骄傲的人将失去朋友，没有朋友的帮助必然失败”的道理。3、小组合作探究，答疑解惑。【教学模式】引学、引探、引练、引展【教学过程】一、复习，导入新课（引学）（一）复习词语，引出新课（引学）1.

2、出示生字新词，全班一起读一读。（引导同学大胆的到讲台领读）1.凹顾橡树的骄傲。（指名反馈：为什么骄傲，从哪里得到的答案,引导学生仔细阅读课文。）它一年比一年粗壮高大,一年比一年挺拔威武。他那亭亭如盖的树冠遮天蔽日,挡住了它周围所有树木的阳光。随着身材的长高和枝叶的繁茂，橡树的骄傲情绪也与日俱增。通过上节课的学习，我们知道了粗壮高大、挺拔威武的橡树产生了骄傲情绪。今天，我们继续学习课文，看看橡树是怎么做的，结果怎样。（二）提出问题，自主学习1・自由学习课文2-6t然段，思考并交流以下问题（1）橡树是如何对待榛子树、无花果树以及其他果树的?（2）橡树最后的结局如何？想一想为什么

3、会有这样的结局?（3）从这个故事中，你懂得了什么道理?二、重点研读，感悟道理（引探）（一）、这是怎样的一棵橡树呢？（骄傲）它几次砍掉周围的树木？如何对待榛子树、无花果树以及其他果树的，请找出相关语句。（小组合作探究，答疑解惑）有一天，它居高临下，用轻蔑的目光望着周围的树木大声喊：“快把这棵丑陋的榛子树给我收拾掉！”（骄傲）“我再也不愿意与这课讨厌的无花果树为邻！看见它那副蠢笨的样子我就恶心！”脾气越来越大的橡树又命令说。（妄自尊大）妄自尊人的橡树并没有就此罢休，它不可一世地摇晃着漂亮的枝叶，傲慢地说：“把这些枯枝败叶的果树也统统从我身边清除掉。”（不可一世）（让学生体会橡树

4、的狂妄自大、不可一世，引导部分学生模仿橡树的口吻朗读这些句子）（二）橡树的结果是什么呢？为什么会落到这种可悲的下场？A.虺出狂风肆虐和橡树被狂风折磨的句子。B.小组交流后推荐同学在全班交流。（三）从这个故事中，你懂得了什么道理？（骄傲的人将失去朋友，没有朋友的帮助必然失败。）三、拓展延伸（引练引展）1、这棵高大的橡树本来可以不被狂风吹断的。同学们，你们心里一定有许多话要对橡树说吧。2、在你的身边有这样类似的人和事吗？你想对他说什么？请大家任选一个话题写下来吧!总结全文，布置作业1•教师小结：由于橡树的粗壮高大、挺拔威武，比其他树长得茂盛，所以它开始骄傲，而且骄傲的情绪与日俱

5、增，口空一切，最后导致自取灭亡。2.课下请同学们有感情的朗读课文。3•查阅资料，寻找关于骄傲的名言警句。讲课稿开场白:同学们好，上节课我们学习了《一棵橡树》这篇课文，这节课我们继续学习这篇课文，在学习之前老师想问同学们，上节课的生字生词掌握好了吗？……那咱们就请一个同学来领读一下好不好！……好，谁来？……好，看小明同学这么勇敢，就让小明来！领读完：好，同学们，小明领读的声音洪亮吗……那同学们给他鼓励鼓励。（掌声）导入新课：好，同学们，词语我们复习完了，那么咱们再回顾一下课文：在上节课中我们讲到这是一篇关于（-•棵橡树）骄傲的故事一一那同学们还记得橡树为什么骄傲呢一一谁来说一

6、说进入新课：好，很好，同学们找的都很正确。那么今天，我们继续学习课文，看看橡树骄傲以后是怎么做的，结果怎样。下面•自由学习课文2—6自然段，小组讨论，思考并交流以下问题（请同学们找出相关语句）（1）橡树是如何对待榛子树、无花果树以及其他果树的？（2）橡树最后的结局如何？想一想为什么会有这样的结局？（3）从这个故事中，你懂得了什么道理？（请同学们找出相关语句）课文讲解：好，同学们交流好了吗？那一小组先回答一下？好，很好…….（出示句子）还有那位同学需要补充的吗？嗯，你们小组考虑的真仔细，同学们说他补充的全面吗，来，同学们给他们小组鼓励鼓励！好，同学们咱们看看这三个句了。通过上

7、面的句子，同学们感受到了橡树的骄傲情绪是与日俱增，那么因为它的骄傲，砍伐掉了自己身边所有的树木，那它自己又是一个什么结果呢？请哪个同学回答一下（狂风肆虐和橡树被狂风折磨，最后倒在了地上。）好，同学们，咱们再回顾下一下课文：好，课文复述完了，咱们来做个小练习，看看谁排序最快！那么同学们从这个故事中，你能得到什么启示或道理呢？（骄傲的人将失去朋友，没有朋友的帮助必然失败。）作业：好，同学们，这篇课文到这里我们就讲完了。老师留下点作业,希望同学们认真完成。1•这棵高大的橡树本来可以不被狂风吹断的。同学们，你们心里一定有许