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时间:2019-10-22
《五(4)班语文梁正义第六周备课(五课时)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、课题12、半截蜡烛年级五年级课时一课时备课教师郑敏梁止义陈银连周亚晶执教教师梁正义执教时间2015年4刀7H教学准备课件学习目标1、读读记记“解释、负责、不惜代价”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会伯诺德夫人一家在危机关头和敌人作斗争吋的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。初步了解剧本的语言特点。重难点把握剧情,通过人物的对话,体会人物的机智勇敢和爱国情怀。你知道了什么你怎么知道的自主学习问题预设教学手段1、生字词的把握2、课文为什么用“半截蜡烛”作题目?这“半截蜡烛”有什么特别的地方吗?谈话导入。(简介新的文学形式——剧本O)合作探究
2、1、读通课文。(感情朗读)2、这个剧木讲了一个怎样的故事?3、剧木与我们平常学的写人记事的文章有什么不同呢?1、引导解决个别重点词意。2、不同形式的读文,感悟人物的语言。展示交流小组分享解决的问题。(分别以读來感受伯诺徳夫人、杰克、杰奎琳的性格和品质)1、适吋点拨,体会人物的性格特点,了解作者的写作方法。2、引导阅读表演,感受形象。还想知道什么拓展延仲1、表演2、给家长讲述《半截蜡烛》的故事。提供其他剧本,阅读感悟。板书设计12*半截蜡烛伯诺德夫人吹熄了蜡烛镇定杰克端起烛台去柴房勇敢杰奎琳端着烛台走上楼机智教后反思课题13水打电话年级五年级课时一
3、课时备课教师郑敏梁止义陈银连周亚晶执教教师梁正义执教时间2015年4月8日教学准备课件学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。2、体会相声语言的艺术特点,认识到说话要简明,不说废话的重要意义。3、了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术。重难点在相声屮得到启示;说话不仅要把话说明白,还要说得简练得体;了解札1声语言表达上的特点。你知道了什么你怎么知道的自主V习问题预设教学手段这个相声说了一件什么事?你最人的感受是什么?1、导入:谈话导入。(现场模拟打电话。)2、设置悬念,走进课文。合作探究1、熟读课文,分角色朗
4、读课文。2、如果文中那个打电话的人是你的话,你怎样打这个电话?3、小组尝试表演《打电话》中的精彩片段。1、欣赏梢彩片段,体会人物特点、。(随机播放相尸录曰,在风趣幽默的语言中感受。2、指导分角色朗读。展示交流小组上台展示本小组的相声。教师及时给予全面的评价还想知道什么拓展延伸课后创作一个短小的相声段子。板书设计13*打电话啰嗦误事说话耍简洁明了,意思表达清楚教后反思课题口语交际、习作厂年级五年级课时第一课时备课教师郑敏梁正义陈银连周亚晶执教教师梁正义执教时间2015年4月9日教学准备课件学习目标1、完成口语交际,回忆和了解生活中的具体事件和情景,
5、充分考虑对方的身份和地位,能有针对兴地得体地劝说。2、了解和感悟劝说的策略和技巧,能态度真誠地劝说他人。重难点让学生了解规劝语言的特点,体会养成良好行为习惯的重要性。你知道了什么你怎么知道的1=1±学习问题预设教学手段1、读题,你是怎么理解的?2、生活中发生了这种事应该怎么做?导入:图片导入(图片下配上简短的文字。)引导学生说最好的办法一一劝说。(板书:劝说)合作探究劝告人最重要的是什么?怎样才能以理服人呢?(准备展演)1、引导学生理解“以理服人”。(小组展开讨论,负责人记录发言捉纲)2、播放录音,感受态度诚恳劝说别人的作用。展示交流1、不同的小
6、纟R展演两种劝说方法及结果。2、比较后,说说本组的观点。引导学生补充,评议。还想知道什么拓展延伸假如你要劝说爸爸戒烟,你准备怎样进行劝说?教师作指导补充评价板书设计口语交际最好的办法——-劝说教后反思仁怀市城南小学语文“三问一融”教学设计课题口语交际、习作三年级五年级课时第二课时备课教师郑敏梁正义陈银连周亚晶执教教师梁正义执教时间2015年4刀10日教学准备课件学习目标1、完成习作。2、了解发言稿的一般写作,能根据具体需要,具体情境,写一份内容具体,感情真实,语句通顺的发言稿。重难点学会根据具体情境、具体需要写发言稿。你知道了什么你怎么知道的自主
7、学习问题预设教学手段1、你在哪些场合需要准备发言稿。2、如果班里要改选班干部,你打算竟选班长,怎么来写发扬高。1、导入:说说你听到过的最精彩的、印象最深的发言。2、明确情境,试写发言稿。合作探究1、这份发言稿,至少要说明白什么?2、讨论写法。适时点拨:1、明确观点:我要竞选班长。2、讲清理由和优势:我为什么能当班长?3、明确打算:当选后的打算。展示交流模拟:班上举行期末总结,听众有老师、家长,你要对自己的学习进行汇报,怎样发言?指导共同评议,修改发言稿。还想知道什么拓展延伸欣赏范文《竞选班长的发言稿》。课件出示。板书设计习作三(发百稿)观点、理由
8、和优势、当选后的打算教后反思仁怀市城南小学语文“三问一融”教学设计课题口语交际、习作三年级五年级课时第三课时备课教师郑敏梁正义陈银连周亚
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