幼稚园教材教法

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1、幼稚園教材教法970304什麼是幼稚園教學？綜合DAP（DevelopmentallyAppropriatePracticesinEarlyChildhoodPrograms）的觀點教師教學上的四大重點教學目標：使幼兒身心各方面均衡健全發展，並著重幼兒之個別發展教學內容：實施統整性課程，各領域並重，包含—社會與情緒、語文、認知、體能、審美觀的發展。教學方法：以幼兒為學習中心，讓幼兒自發學習、遊戲中學習1.豐富學習環境，讓幼兒從中選擇、探索，並與人、事、物互動2.提供與生活經驗有關的具體學習活動3.教學活動應包括個別、小組與團體活動教師

2、角色：語言、材料的支持者、促進學習者、引導者，刺激幼兒思考並能接受各種不同的答案幼稚園教學原則經驗化生活化具體化遊戲化創思化—激發幼兒的創造力多樣化幼稚園教學型態團體活動分組活動—自由分組、輪流分組學習區活動轉換活動幼稚園教學方法遊戲操作講述討論觀察實驗何謂幼稚園教材教法？教材：教學所用的材料、器材，達成教育目標的ㄧ種工具。幼稚園的教材：取自幼兒日常所接觸的生活環境、自然環境、社會環境。配合幼兒的需求、能力、興趣而作不同的變化應用。教材與教法一體兩面，相互為用、相得益彰現今幼稚園使用什麼教材？【以下引自：陳淑芳(90-92)。幼兒基本

3、科學能力指標研究(90-2511-S-143-005-X3)。國科會】坊間幼教教材愛智、世一、信誼、柏克萊、學而、華人、親親自然、小學堂教材的形成（1）生產指導原則的確定（2）實際的生產與分工準備規劃→計畫編寫→審查修正→文稿整理編排→繪製及蒐集插圖→校對付印→是用及再修訂→正式全面供應教材的知識內容1.誰的知識？2.由誰來選擇？3.為何以此方式組織及教學？為何只針對某些特定族群？4.誰的「文化資本」被置入？5.誰的原則界定社會正義？6.Why&How呈現特殊族群的文化觀7.社會文化主流及優勢階層的利益與意識形態？8.某一標準的合理化

4、，不可懷疑的真理？9.所涵蓋的知識（包括事實、技能、興趣、性向）是代表誰的利益？如何選用坊間幼教教材（一）考量生產的過程1.編輯群的專業背景2.製作流程的品管3.實驗教材的規劃與研發4.文稿的加工與包裝5.出版社的品牌信譽（二）考量產品品質印刷色彩成品與價格文字品質圖的品質圖文搭配紙張教材的連貫教學指引教師專業研習之提供（三）可能的陷阱精美的圖片討好的單元贈品