三年级语文下册二单元预习作业

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1、第二单元主题：爱护周围环境5、翠鸟预习要求：1、按照预习要求预习本课。2、在文中画出下列词语，并能正确听写。翠鸟苇秆腹部赤褐色衬衫小巧玲珑透亮灵活又尖又长清脆疾飞一眨眼广泛泡泡逃脱饲养渔翁陡悄石壁打消念头3、先查字典再联系上下文理解下列词语，并抄在书中该词语的旁边。苇秆橄榄色小巧玲珑注视疾飞锐利陡峭打消4、熟读课文，想想每个自然段写什么，能够列出本课的结构图。家庭作业(一)：1、生字。(本课生字一字三词)2、抄写词语。3、摘抄描写翠鸟外形利动作特点的句子格式要求：外形描写：动作描写：家庭作业(二)：1、体会带点词的用法。(1)翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。••••••(2)翠鸟蹬开苇秆，像

2、箭一样飞过去。••••(3)它一动不动地注视着泛着微波的水面。••2、仿照翠鸟的外形描写，写一种熟悉动物的外形。6、燕子专歹!J预习要求：1、严格按预习要求预习本课。2、在文中画出下列词语，并能正确听写。专列欧洲瑞士舒适空调列车启程站台特殊长途成千上万麻烦气温骤降风雪不止长途跋涉疲劳饥寒交迫政府温暖纷纷踏着救护开动装载友情致谢皑皑白雪3、先查字典再联系上下文理解下列词语，并抄在书中该词语的旁边。专列骤降长途跋涉饥寒交迫濒临呼吁4、注意这些词语的读音，拿不准的多读几遍。气温骤降长途跋涉饥寒交迫呼吁贝蒂濒临覆盖装载5、了解课文内容以及每个自然段的段意。家庭作业（一）:1、生字。（本课生字一字三

3、词）2、抄写词语。3、多音字组词。+卜载调4、认真阅读课文，说说课文主要讲了一件什么事。家庭作业（二）1、读下面句子，说说从带点词语中体会到什么听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着漫天飞舞的大雪,••••••踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。••••2、对文中的贝蒂说儿句话，再写下来。7、一个小村庄的故事预习要求:1、按照预习要求预习本课。2、在文中画出下列词语，并能正确听写。村庄山谷森林郁郁葱葱清澈见底湛蓝深远清新甜润锋利盖房犁地砍柴裸露扩大一栋房子各式各样工具应有尽有家具喘气黎明洪水3、先查字典再联系上下文理解下列词语，并抄在书中该词语的旁边。锋利裸露犁咆哮家庭作业（一

4、）：1、生字。（本课生字一字三词）2、抄写词语。3、多音字组词露卷4、认真读课文，说说课文主要讲了一件什么事。家庭作业（二）：1、体会含义深刻的句子。（1）不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，H子过得还都不错。（2）在一个雨水奇多的八月，大雨没有喘气儿，一连下了五天五夜,到第六天黎明，雨才停下来。（3）什么都没有了一一所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。2、学了本课，你想对小村庄的人们说什么？请写下来。8、路旁的橡树预习要求：1、按照预习要求预习本课。2、先查字典再联系上下文理解下列词语，并抄在书中该词语的旁边。延伸挺拔楔子高尚不约而同3、熟读课文，概括课文主要内容。1、说说课文主要写

5、了一件什么事2、工程师原计划修筑一条怎样的公路？请你从课文中找出相关的词语或句子写下来。3、可是，后来这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形？4、为什么人们不约而同地赞叹筑路人有一颗高尚的心？二单元要求听写的词语翠鸟苇秆腹部赤褐色衬衫小巧玲珑透亮灵活又尖又长清脆疾飞一眨眼广泛泡泡逃脱饲养渔翁陡峭石壁打消念头专列欧洲瑞士舒适空调列车启程站台特殊长途成千上万麻烦气温骤降风雪不止长途跋涉疲劳饥寒交迫政府温暖纷纷踏着救护开动装载友情致谢皑皑白雪村庄山谷森林郁郁葱葱清澈见底湛蓝深远清新甜润锋利盖房犁地砍柴裸露扩大一栋房子各式各样工具应有尽有家具喘气黎明洪水不约而同二单元随文小练笔《翠鸟》运用了拟

6、人和比喻的修辞方法，学着作者的写法来写一写小动物的外形。小狗喜欢卧在软的垫子上，一双肉色的小爪子轻轻的放在垫子上。它的毛很特别，腹部的毛像粉红色的睡裙，绣满了白色的雪花。从头到脚的毛像淡黄色的皮大衣。尾巴上的毛像黑色的带子。它活泼可爱，一双雪亮的眼睛下面长着一张翘着的嘴巴。鹦鹉喜欢站在笼子里的横梁上，一双黑灰色的小爪子紧紧地抓住木棍。它的颜色鲜艳夺目，头上的羽毛像橙红色的头巾，再仔细观察,就会发现接近它脖子的羽毛颜色变浅了，仿佛围上了一条黄绿色的、毛绒绒的纱巾。背上的羽毛像黑绿色的外衣。腹部的羽毛像黄绿相间的衬衫。尾巴上的羽毛是蓝绿相间的，张开的时候像一把打开的小扇子，怪不得人们都叫它短尾

7、巴鹦鹉呢！它小巧玲珑，一双圆溜溜的、水汪汪的黑眼睛下面，长着一张弯弯的，像钩子一样的嘴，一看，就是一张能说会道的巧嘴。《燕子专列》学了课文你想对贝蒂说点什么？我想对贝蒂说：“贝蒂，谢谢你，你是一个有爱心的小女孩。因为你在寒冷的冬天伸出了温暖的双手，这个举动不仅温暖了小燕子，也温暖了我们大家的心。我真诚地祝福你永远健康，快乐，平安/我想对贝蒂说：“你真善良，你爱护动物。为了救护燕子，你不顾自己的脸冻得通红，手冻得僵硬，冒着