九年级语文上册1《泌园春雪》导学练新人教版

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1、《沁园春•雪》导学练教学设计一、教学目标1、初步淫习阅读词的方法.了解词的格式。2、理解《沁园春'：雪》的思想内徉.抒发的革命豪情。氛理解本词写景、抒情、议论相结合的手法。4、品味本词的语苞领悟语言的深层意蕴。队体会本词中比喻、拟人等多种修辞手法的艺术效果。知识冃标：1、写景、议论、抒情的表达方式2、背诵课文、默写课文能力口标：理解背景、把握人意教冇目标：热爱祖国人好河山，树立伟人抱负和坚定信念重点、难点：理解“数风流人物还看今朝”二、教学重点、难点1、重点①下阕抒情议论、抒发作者的革命豪情。②品味本词的语言。2、难点①理解本词写景、抒情、议论相结合的手法。

2、②反复揣摩品味本词凝炼的语K想彖本词的美妙意境•以及作者I専大的胸襟。课时安排:2课时第一课时一、导入新课*古往今来■有多少文人墨冕歌咏过那洁白如银的雪景。像唐朝岑参的“北风卷地口草折.胡天八刀即飞雪。忽如一夜春风米•千树万树梨花开。”又如李白的“燕山雪花大如鑒纷纷吹落轩辕台。”还有柳宗元的“千山鸟飞绝■万径人踪灭。”高骈的“六出飞花入户时.坐看青竹变琼枝。”还有宋朝胡仔的“战退玉龙三百兀败鳞残甲满犬飞。”元朝黄庚的“江天不夜月千里■犬地无私玉万家。”等笔决不胜举。毛泽东既是一位伟人的革命家■同时也是一位杰出的诗人•他的词作《沁园春'：雪》就是咏雪的名篇。4

3、板书课题》二、题解与背景祕年2刀，抗日战争爆发前；在陕北的清涧艮■毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的嫄上视察地形■观赏风光。面对苍茫大地■胸中豪情激汤.过后写下了这首词。冷代年■月，抗战胜利丿十为了国家的前途的人民的利益■毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间■民主人士、诗人柳亚子先生请他写诗「毛泽东同志就把这首《沁园春•雪》抄给彳也随后《新民晚报》公开发表.引起了极大的轰动。三、初读课文■整休感知内容I、教师范選学生齐谟•指名学生读。学生想象词作所描绘的景象•初步体会词作所表达的感情。2•学牛齐读一遍。7、学牛思考上下两阙各写了什么内容。明确*这首词分上下两

4、阕。上阕写景。下阕议论、抒情。四、品读课文■赏析意境4一》、学习上阙1、集体朗读上阙。2、学牛思考$上阕分儿层意思明确*上阕写景共分三层。前三句概甩极冃万上也动静结合■中间具体写.气势磅礴■生机盎然■后三旬写想象屮的景色■红片交既艳丽多姿。7、讨论$CD、第一层总耳为我们描绘了一幅动静结合的北方雪景图■请找出体现动景、静景的词语。明确「'封”写地面■凝然安静「'飘”写天艺雪姿轻盈。由下而上■一静一动。<2》、“望”字在词中的有什么作用'：望到了什么：统领下文4一直到“欲与天公试比高”>望到了长城、黃河、山脉、高原。6、望到的景色屮哪些是动塩哪些是静景‘負长城

5、、黄河是静葩山脉、高原是动景》<4》、“须晴日”中的“须”是什么意思:有什么作用'：“须”是等到的意思。这里是在写想象中的雪景「表现了诗人对革命光荣前途的预见.表现了诗人高瞻远瞩的博大胸怀和乐观主义精神。<»、上阙写景抒发了诗人怎样的思想情感明确*抒发了诗人对祖国壮丽河山的赞美Z情。綸》、齐读上阕.体会诗人对祖国山河无比的热爱和赞美Z情。4一》、学习下阙$1、口由朗读下阙。2、按照上阙的方法学牛白己先分层理角化简单分析。明确$三层。一层承上启下_.二层评价历史人物■三层歌颂英雄人物。氛讨论CD、“江山如此多娇■引无数英雄竟折腰”的含义■以及在词中的作用'：明

6、确，这是一个过渡句■起承上启卜•的作用。从描绘雪景过渡到对历史人物的评价和对英雄人物的歌颂。<2》、上阙用“望”來统领下文■那么卜-阙有没有这样的一个字'：明确谐何惜、惋惜》6、诗人在“惜”什么人：明确$秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗"1》、诗人对这儿个人的态度是一样的吗'：从哪些地方可以看出来：明确*不一样。一个“惜”字委婉准lit有贬有蔥肯定了秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗的赫赫战功■也指出了他们缺少文治、文学才华不足的弱点。“略”、“稍”、使词作对历史人物的评述客观、准确、不失分寸。“略输”、“稍逊”、与“只识”，前二词与后者比■褒贬的程序

7、有差別.“只识”否定程度大于前者。•>、诗人评说这些人物的目的何在'：对比、衬托后而的无产阶级革命英雄和人民大众。編>、集体朗读最后三彳心然示讨论这三句在全词屮的作用。明确$表明真正的英雄人物应该是当今的无产阶级革命者和无数的人民群众。揭示小心思想。匕>、总结这首词的层次与思路。Q先引导学生思考二然后教师归纳》词作由写景开始.上阕先概括、再小结Q总■分■总》下阕先过》览由景入情■写历史人初.最后深化开掘。整首词始终洋溢着蓬勃向上、气贯长虹的豪情与力量。五、再读诗诃■展开联粗畅谈感悟1、齐声朗毘想象词中景象。2、请人家选择你印象最深的语句有感情地朗读。并说说你

8、为什么喜欢这些语句。六、拓展延伸$I、找儿句古诗词屮