语文人教版九年级上册泌园春雪教学设计

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1、沁园春·雪教案教学目标：1：反复诵读诗词，理解内容，体会作者思想感情。2：体会诗词凝练，准确的预言和诗化形象丰富的内涵，掌握写景、议论、抒情相结合的写法。3：认识历代帝王的评论，树立客观的功过观和历史观。教学重点：1：反复诵读诗词，理解内容，体会作者思想感情教学难点：2：体会诗词凝练，准确的预言和诗化形象丰富的内涵，掌握写景、议论、抒情相结合的写法。教学方法与教学原理：讨论法:在本课程的课堂教学中多处采用讨论法，学生通过讨论，进行合作学习，让学生在小组或团队中展开学习，让所有的人都能参与到明确的集体任务中，强调集体性任务，强调教师放权给学生。合作学习的关键在于小组成员之间相互依赖、相互

2、沟通、相互合作，共同负责，从而达到共同的目标。通过开展课堂讨论，培养思维表达能力，让学生多多参与，亲自动手、亲自操作、激发学习兴趣、促进学生主动学习。体验学习教学法：“体验学习”意味着学生亲自参与知识的建构，亲历过程并在过程中体验知识和体验情感。在亲自“研究”、“思索”、“想象”中领悟知识，学生在“探究知识”中形成个人化的理解。亲自体验的学习，大大地激发了学生学习的积极性和主动性，收到了非常好的教学效果。唤起了学生的“求知热情”，使学生在“求知兴趣”和“求知信仰”的支持下热情地求知，这时，真诚热情的态度就化作了理智的力量。教学过程：一：导入新课，激发兴趣1：播放《沁园春•雪》的朗读视频

3、2：欣赏北国雪景图片同学们，看了北国美丽的雪景图片，你有什么感想？二、集体朗读课文，把握文章思想感情。（分组读，个别读。）1:文中描绘了一幅什么样的北国风光？2：文中“长城”“大河”表现什么？3：上阕用了什么修辞手法？4：下阕折腰如何理解？5：如何理解“数风流人物，还看今朝。”小组合作探讨，交流意见，各组派代表发言。1：写的是北国雪景，景色壮丽，让人感受到诗人的豪迈胸怀、雄伟的气魄及对祖国山河的热爱。北国雪景瑰丽多姿，雄伟壮观，表达诗人慷慨激昂的情感和豁达豪气概。2：一个视野开阔，寒威凛冽的冰雪世界，更显示作者作者博大宽阔的胸怀，雄伟旷达的气魄！3：对偶、比喻，拟人。4：折腰有赞美、赞

4、颂的意思。但比赞美程度要深，感情更强烈。更能形象地展示出无数英雄被祖国壮丽山河所倾倒之态。5：风流人物：能建功立业的英雄人物。还看今朝：当代无产阶级革命英雄和广大民众。三、赏析1：找出文中总写冬天雪景的句子，分析作用。2：抒发作者什么思想感情？1：总写的句子：北国风光，千里冰封，万里雪飘。内容上勾勒出一幅雄伟壮观的雪景概貌图。结构上：总起下文，为下文具体写雪景作铺垫。2：赞美祖国的壮丽山河，抒发了无产阶级改造旧世界的壮志豪情。小结：文章描写北国风光，展现祖国山河的壮丽，洋溢着作者热爱祖国山河的豪情，纵论历史英雄，由评论历史人物进而赞扬当代风流人物，抒发豪情壮志。板书设计：沁园春·雪总：

5、千里冰封，万里雪飘分：北国风景议论：风流人物，还看今朝情：热爱祖国山河，抒无产阶级领袖壮志和抱负