已修改课件《静女》

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1、邶风·静女授课老师：黄婉君教学目标知识目标1、了解《诗经》的基本常识2、掌握顶针、双关的修辞方法及重章叠句的形式特点。3、学习并掌握赋比兴的艺术手法。4、掌握诗歌的诵读节拍，体会、感受《静女》中男女主人公纯真、热烈的爱情。教学目标课文朗读美文赏析研究探讨能力目标1、培养学生结合注释，能初步读懂诗作的能力。2、掌握诵读课文的技巧。初步学会鉴赏古体诗的能力，领悟古体诗的情趣和艺术魅力。3、培养和提高学生准确把握作品思想感情的能力。情感目标1、使学生了解我国古代人们对真挚爱情的向往和追求，陶冶高尚的情操。2、激发学生对传统文化的热爱之情，传承古典文化精

2、神。《诗经》中国最早的诗歌总集，共305篇。《诗》《诗三百》，汉代被奉为儒家经典，名《诗经》。四书五经。奠定了中国文学的现实主义传统；与《楚辞》一起建构了中国文学的两大源头。教学目标课文朗读美文赏析研究探讨《诗经》“六义”按其表现内容分：颂—宗庙祭祀，祖先之曲。雅—宫廷乐曲，贵族之歌。风—民间歌谣，地方民乐。按表现手法来分：兴—先言他物以引起所咏之物比—以彼物比此物也赋—敷陈其事而直言之也课文朗读美文赏析研究探讨教学目标经典爱情名句衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴问世间情为何物，直教人生死相许两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮郎骑竹马来，绕床弄青梅。同

3、居长干里，两小无嫌猜天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思执子之手，与子偕老蒹葭苍苍白露为霜，所谓伊人，在水一方关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑……课文朗读美文赏析研究探讨教学目标匪女之为美，美人之贻。自牧归荑，洵美且异。彤管有炜，说怿女美。静女其娈，贻我彤管。爱而不见，搔首踟蹰。静女其姝，俟我於城隅。【诗经·国风·邶风】静女课文朗读美文赏析研究探讨教学目标情节结构《静女》情人相约图情人相见图情人送别图诗眼：说怿课文朗读美文赏析研究探讨

4、教学目标情人相约图1.“静”且“姝”的姑娘会有怎样的举动呢？这说明了什么？体现了她什么样的性格？2.小伙子的心情经历了怎样的变化？3.短短四句，两处波折。提示：开始故意不见、赠送男子彤管、赠予男子荑草；美丽、活泼、热烈相恋已久。高兴担忧、沮丧“搔首踟蹰”。女：来而不见男：喜后有忧课文朗读美文赏析研究探讨教学目标返回情人相见图1.何为“彤管”？2.心情由“担忧”转为“高兴”的小伙子，有没有直接赞美女孩子？3.双关：言在此，意在彼。谐音、语义双关。4.顶真：上句结尾的词语做下句的开头，或前文的末尾作下文的开头。间接抒情借物抒情双关说怿女美例句：静女其

5、娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。匪女之为美，美人之贻课文朗读美文赏析研究探讨教学目标红色的管箫返回情人送别图1.女子送给小伙子两件礼物：彤管和嫩荑，你说小伙子更喜欢哪一个？2.小伙子最后表白了吗？彤管有炜：外部感觉洵美且异：内心感觉匪女之为美，美人之贻。情感很炽烈，表达很含蓄课文朗读美文赏析研究探讨教学目标返回《诗经》——《静女》制作：黄婉君课文朗读美文赏析研究探讨教学目标研究探讨1、请学生以“话剧”形式，演出《静女》中含蓄、朦胧的一幕幕。2、谈谈古今中外最让你感动的爱情故事3、谈谈你追求的爱情是怎么样的。早恋不可取罗密欧与朱丽叶有人说：爱情是

6、人类最崇高的情感，爱情是人类最真挚的情感，她没有任何的杂质。因而在文学史里，爱情就成了文学作品永恒的主题。我们很多同学都知道一些经典爱情故事，比如中国的有《梁山伯与祝英台》、《红楼梦》里的贾宝玉与林黛玉的爱情故事等等，外国我们最熟悉的有《罗密欧与朱丽叶》……经典爱情故事返回青涩之果，不可摘！⑴影响学习和生活⑵早恋更容易使人受到伤害，恋爱中容易产生矛盾，心理上不成熟⑶早恋者容易出现性过失容易凭一时兴致而不计行为后果，从而出现一些越轨行为，如未婚性行为、未婚先孕。⑷早恋极难成功由于早恋的盲目性和不成熟性使早恋者极少走向婚姻的殿堂。《诗经》——《静女》

7、制作：黄婉君课堂小结《静女》表现了健康纯真的爱情，它虽然没有成年人的坚贞和厚重，没有中老年爱情历经沧桑之后的洗练与深沉，却因单纯、天真、无邪而永恒。《诗经》——《静女》制作：黄婉君作业布置1、归纳本文的通假字2、背诵《静女》并翻译成白话文。《诗经》——《静女》制作：黄婉君课件制作：黄婉君教材参考：《语文》谢谢指导制作日期：庚寅年十一月