《静女》课件新

《《静女》课件新》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、诗经二首聆听三千年华夏先民吟唱感受公元前东方文明辉煌爱情价更高直教人生死相许1、问世间情为何物，2、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮3、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴4、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通5、生命诚可贵，《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初年至春秋中叶，大约五百多年的诗歌305篇。原称“诗”或“诗三百”，到汉代，儒家把它奉为经典才称《诗经》。《诗经》简介据说《诗经》中的诗，都是当时能演唱的歌词。也就是说这些诗篇，就其原来性质而言，是歌曲的歌词。按所配乐曲的性质，分成“风”、“雅”、“颂”三大部分。“风”包括周南、召（shao）南、邶、庸、卫、王、郑、齐、魏、唐、

2、秦、陈、曹、等15国风，大部分是黄河流域的民歌，小部分是贵族加工的作品，共160篇。《诗经》体例“雅”包括小雅和大雅，共105篇。“雅”基本上是贵族的作品，只有小雅的一部分来自民间。“颂”包括周颂、鲁颂和商颂，共40篇。颂是宫廷用于祭祀的歌词。《诗经》体例体制表现手法风（十五国风）雅（大雅、小雅）颂（周颂、鲁颂、商颂）赋比兴风土之音（民间歌谣）朝廷之音（宫廷乐曲）宗庙之音（宗庙祭祀）“赋者，敷陈其事而直言之者也”“比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之词也”《诗经》六义“赋”：陈述铺叙的意思。“比”：就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”：借助其

3、他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。●诗歌形式以四言为主●章法上具有重章叠句反复咏唱的特点。中国现实主义诗歌的源头《诗经》：百年好合诗经两首——静女解题：邶，周代诸侯国名，在今河南汤阴东南。静女，闲雅的女子。诗经中的诗歌常以第一章开头的两个字做全篇的题目。听课文朗读注意字词诵读要领读一句要读出句内节拍，四言诗每句一般读成“二二”节拍。如：静女/其娈，贻我/彤管。彤管/有炜，说怿/女美。词义疏通邶风·静女静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。（Shū，美丽）（城墙角落）（sì，等待）(通“薆”

4、，隐藏)（通“现”，出现）（chíchú，犹豫徘徊）（luán，美好）（yí，赠送）（tóng，深红色）（wěi，鲜亮的光彩）通“悦”（yì，喜爱）（Rǔ，通“汝”，你）（kuì，通“馈”，赠送）（tí）（xún，的确，确实）（Fēi,通“非”，不是）通“非”，不是。总结通假字1、见：通“现”，出现。2、爱：通“薆”，隐藏，遮掩。3、说：通“悦”，喜爱。4、女：通“汝”，你，这里代指彤管。5、归：通“馈”，赠送。6、匪：段落翻译静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。那个姑娘文静而漂亮，暗中相约我在城角的地方相见。我如期而至但她却躲藏起来没有出现，急得我搔首弄发心彷徨那个姑娘纯洁而

5、美丽，送我一束红管草（携带着淡淡的幽香）。红管草发出闪闪的光芒，我非常喜爱你的美丽。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。姑娘从郊外采来的茅荑相赠送与我，确实又美丽又出奇。也并非草荑特别的美丽，只因是美人所赠才非比寻常。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。分析鉴赏静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。这一章主要描写什么？男女恋人约会等待的场景哪些字词交待地点人物？“静女其姝，候我于城隅”（城墙上的角楼）“爱而不见，搔首踟蹰”刻画出男女主人公怎样的形象？少女天真活泼、调皮可爱的情态“我”的憨厚、真诚以及未见恋人的焦灼、忧虑的心情静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。这一章

6、主要描写什么？这一章描写男子等待中想起女子的漂亮中的情景。“彤管”作用如何？这一章表达“我”对少女怎样的感情？“我”表面上是赞叹管箫之美，实际上是赞叹“静女”之美。这表现了“我”对“静女”的爱恋。（双关语）双关：利用词语同音或多义等条件，有意使一个语句在特定的语言环境中同时兼有种意思，表面上说的是甲义，实际上说的是乙义，言在此而意在彼。双关包括谐音双关和语义双关两种。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。这一章写了什么内容？描写男子想起女子送给他荑草的情景。“荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。思考：“彤管”、“荑”的作用？象征：指用具

7、体、形象的事物暗示特定的事理来表情达意。彤管：红色是心的颜色，是火的颜色，象征着爱情的真挚和热烈。荑草：白色是云的颜色，是雪的颜色，象征着爱情的淳朴和高尚。艺术手法1、重章叠句重章叠句指上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。是诗歌的一种常见手法。表达效果：这种手法具有回环反复的表达效果与音韵美、意境美、含蓄美。在内容和主题上：深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题在诗歌表现力上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带