7.1单音与和声教案

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1、兴仁县第六中学教学设计方案单元第三单元课题7.1单音与和声适合年级七年级主备教师支小磊课时课时辅备教师学习目标情感态度和价值观目标：热爱集体，涵养自觉遵守集体共同规则、规范的品格。树立大局意识、集体观念，坚持集体主义原则。能力目标：提高处理集体生活中矛盾和冲突的能力，处理好个性化需求和集体共同要求的关系。知识目标：理解个人意愿与集体规则之间的辩证关系；知道集体利益与个人利益之间的关系，理解集体主义原则。重点、难点重点：人个意愿与集体规则难点：让和声更美好。教具准备1、学生课前自主学习，进行预习。2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。学与教活动设计教学反思及批注一、导入新课观看视频《I

2、tissmartertotravelingroups》。师问：短片中的哪些做法让你觉得“smarter”？学生回答，教师小结：当个体各司其职、各尽其责汇聚成集体时，再弱小的个体也能让集体产生不可战胜的力量。引入课题。二、请大家认真默读课本P62-P66的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，回答下列问题：1.个人意愿与集体规则的关系是怎样的？2.如何处理个人意愿与集体规则（要求）的冲突？3.怎样让集体的和声更美？4.怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？5.集体主义的含义、要求6.在集体生活中应怎样处理与他人的关系？三、新课学习（一）个人意志与集体规则活动1：阅读教62页

3、运用你的经验的内容。1.讨论：你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？在遇到类似冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的？学生活动后，得出结论：集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。2.分小组列举在学校生活中，不同场合下的规则，如在教室。在餐厅。在图书馆。在报告厅。遵守或不遵守集体规则，哪个好？学生回答，教师归纳。活动2：情景分析多媒体出示：片段一：篮球队规定：要按时训练，不得随意迟到、早退；不得无故不参加训练；训练要刻苦……小东觉得这些规则是为了集体的秩序，也是为了自己的身心发展。所以,他都能积极遵守。提问：小东的做法告诉我们，什么样的集体规则我们更乐意遵守？学生思考后回答。片段

4、二：全市篮球比赛中，校篮球队打进了决赛。针对比赛对手的特点，教练组决定让小南改打替补（队内规定，要严格服从教练组安排），小南感到很不服气，比赛中很消极。结果正是因为他的状态不好，输掉了比赛。提问：1.小南对比赛的态度是如何产生的？2.小南的态度给集体和自己带来怎样的影响？3.对教练组做出的决定，小南应该怎样做？学生思考后回答。活动3：探究与分享多媒体出示材料：肖华所在的学校要举办艺术节，要求每个班级排练合唱。在排练的过程中，肖华与同学发生争执。原来肖华个子比较高，按要求应该排在后面。但肖华想要表现自己，希望站在第一排，于是矛盾发生了……探究：1.产生冲突的原因是什么？2.肖华应该怎样做？3

5、.这给我们什么启示？小组讨论，分享讨论结果。教师小结：面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。（二）让和声更美活动4：榜样集体一一中国乒乓球队多媒体出示材料：中国乒乓球队被誉为"乒坛梦之队”，在国际乒坛创造了无数的不败神话。一批批优秀的乒乓球运动员站到了世界之巅。但荣誉不止属于他们，队中的替补队员、陪练员、队医、后勤人员，他们都为这个团队付出了汗水，他们积极配合主力，从未有过怨言，才有了中国乒乓球队无上的荣誉。教师阐述：要让集体的和声更

6、美，需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。活动5：探究与分享多媒体出示材料：王林是某企业的员工，他发现有很多员工纪律松散，迟到、早退、旷工现象十分明显，还有的员工工作时间不安心，原来的规章已经明显不适应要求了。王林打算向上级领导反映，加强管理。探究：1•你同意王林这样做吗？为什么？2.在王林提意见之前，你想提醒他什么？小组讨论，分享讨论结果。教师小结：随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜。需要适当修改、完善。对于集体要求中存在的不合理的因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进意见。分小组讨论：目前你认为

7、班级、学校中的哪些规则存在不合理的地方，请提出修改、完善的建议，并通过恰当的途径反映给班级和学校。活动6：坚持集体主义多媒体出示材料：屠呦呦，我国著名的医药学家。她因发明“青蒿素”，在2015年获得诺贝尔生理学或医学奖。她在接受采访时表示，荣誉不属于自己，属于整个团队。教师阐述集体主义的内涵。观点辨析：集体利益最重要，我们要时刻维护集体利益，个人利益就可有可无了。学生讨论后回答。活动7：情境判断情境一：放学后，值日生小海