《花朵》教案

《《花朵》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《花朵》教案吴燕瑜第一课时【学习目标】：1、指导学生认识“花、朵、星、是、空、的、节、们、火、我”10个生字。2、辅导学生止确、流利的朗读课文。3、引导学生能通过朗读感受到祖国的美丽，从而增进热爱祖国的思想感情。【教学重难点】1、会认“花、朵、星、是、空、的、节、们、火、我”10个生字。2、正确朗读课文，背诵课文。【教具准备】多媒体课件一、情景引入，激发兴1、小朋友们，你们喜欢花吗？你喜欢什么花?2、今天老师给你们带来了许多美丽的花，教师岀示各种美丽的花朵图片。（你们真棒，老师带來的花你们都能说出它们的名字，这些在不同季节盛开的花朵，你觉得这些花美吗？）二、出示课题老师和你们一样，也觉得这些花

2、朵实在是太美丽了。现在我们来学习一首小诗去认识三种与众不同的花。（板书：1花朵）让学生齐读课题。三、自主认读，读准字音1、翻开语文书54页，下面请同学们自由读课文，我们在读课文吋遇到不会读的字怎么办呢？你说得真棒，遇到不会的字我们就可以借助拼音多读几遍。好,现在我们开始读课文。2、再读课文，并用圈岀本课要求会认的生字宝宝。你们知道本课要求会认的生字宝宝在哪吗？对，就在第55页第一行，3、读完课文的同学请举手，课文里的生字宝宝你们找到了吗？老师也找到了，我们一起来看课文，（出示已标好生字的课文）四、学习生字1、你们真能干，生字宝宝躲在课文里也被你们找出来了，如果你们能把它们拼读出來就更棒了。（出

3、示课件，带拼音的生字宝宝。）2、哪个同学来拼第一个？出示“花”字，指名拼读，他拼得对吗？表扬她,我们请他来当小老师带读一次。谁来拼读笫二个？出示“星”字，指名拼读，读得真好，要注意这是一个后鼻韵母，谁再来拼读？依次学习后六个生字……生字宝宝都从课文里出來了，我们來齐拼读两次。男女读，开火车拼读。3、生字宝宝想去旅行了，但是拼音宝宝不能跟去，如果你遇见它们还能认出来吗？谁来试试？指名读，你真棒，表扬他，谁来读第二个？真不错，表扬它。依次出示剩余的六个生字宝宝。哪位小朋友来试试把它们全部读出来？这个小朋友读得真好，表扬他。全班读。五、学习课文，朗读感悟1、生字宝宝出來了这么长时间，都玩累了，你们看

4、，他们又回到了课文里,下面请认真听一听，一边听一边用手点着课文，想一•想课文有几句话？你是怎样知道的？对，课文有三个句号，一个句号一句话，三个句号就是三句话。2、你们见过晚上的夜空吗？出示图片，什么在夜空屮一闪一闪？（星星）板：星星。你觉得美吗？（美）所以说星星是夜空的花朵，板：夜空。那个同学來读这一句话？用我们的朗读來表现它的美，全班读。3、这是什么？板：焰火，你们见过焰火吗？焰火其实就是烟花，什么吋候能看见焰火呢？板：节日。所以说焰火，是节日的花朵。看到节日里燃放的焰火,你的心情是怎样的？谁能用高兴的语气读这一句话？指名朗读第二句。老师还想再请一个同学朗读，谁來？4、出示小朋友的图片，说说

5、你看见了什么？我们在祖国妈妈的怀抱里愉快地生活，幸福地成长，像花朵一样美好，所以我们是祖国的花朵，因为祖国的将来需要我们来建设，祖国把我们看成最美好的希望，所以我们是祖国的花朵。板：我们祖国。我们带着开心、愉快的心情读第三句。5、有感情的齐读课文。小组读。六、巩固练习。1、小朋友们读了课文，你们知道课文里的花朵是谁吗？（星星、焰火、我们）（课件出示填空）2、师生合作，老师引读：星星，是（）；焰火，是（）；我们，是（）。3、看图填空，我们能不能模仿课文來练习说句子呢？我们的祖国这么美，诗屮写得太少了，让我们来补充，看谁把祖国打扮得更美！老师先来（示范）：课件出示：（白云），是天空的花朵。（）,是

6、大海的花朵。（）,是城市的花朵。（白云，是天空的花朵；海浪，是大海的花朵；房子，是城市的花朵。）……七、作业1.生字词读3遍。2.你们真棒，今晚小朋友把课文背诵给爸爸妈妈听，背好了在书上画上一朵小红花。［板书设计］星星夜空花朵｛焰火我们节F1祖国