正确运用常见的修辞手法(教师版)

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1、2008年高考语文二轮复习专题训练正确运用常见的修辞手法（教师版）.1.用比喻句的形式补写一段文字，说明“吋时批评自己缺点”的重要性。我们决不能一见成绩就自满自足起來，我们应该抑制自满，时时批评自己的缺点，O答案示例：好像我们为了清洁，为了去掉灰尘，天天要洗脸，天天要扫地一样。2.以“蜘蛛结网”为话题，分别写出褒义、贬义且语意完整的一旬话，要求综合运用比拟和比喻的手法。（1）褒义：像蜘蛛结网_样—（2）贬义：像蜘蛛结网一样—参考答案：（1）一丝不苟，才有圆满结局。（2）企图网住别人却也网住了自己。3.

2、试以“纪念碑”为比喻的本体和喻体，各写一个比喻句。每个旬了都应和题II的具体要求相吻合。（1）以“纪念碑”为本体写一个比喻句，并采用至少两种其他景物対它进行衬托。答：⑵以“纪念碑”为喻体写一个比喻旬，并要求揭示将某一事物（比喻的木体）喻为“纪念碑”的原因。答:答案示例：（1）群山苍翠，江水澄碧，屹立在青山绿水间的红军烈士纪念碑，像一个顶犬立地的巨人深情地注视着这片美丽的土地，注视着它的过去、现在和未来。（2）伟大的屈原、司马迁、李白、杜甫和苏轼，还冇曹雪芹和鲁迅，用他们令人着迷而乂撼人心魄的诗文铸就了

3、一座座不朽的纪念碑。4.仿照卞血一段话中画线句子的形式，另选一个対象，说明前面加点句子所阐释的道理。“唯有埋头，乃能出头。”急于出人头地的话，除了白寻烦恼之外，不会真正得到什么。就像一只蝴蝶，要想美丽如画，它的蛹就必须要经过地表下漆黑炼狱般的纶活。如果不肯接受被压抑的痛苦，展翅欲飞Z时，就是它的美丽终结ZUo答：答案示例：就像一粒种子，耍想长大，就必须先要经过在泥土中挣扎的过程。如果不肯忍受被埋藏的苦闷，破土而出之时，就是它生命枯萎之I」。5.“没有理想的人，他的住活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。

4、”依照这句话的格式，造两个字数相同的句子。①没有理想的人，他的牛•活如O②没有理想的人，他的生活如O答案示例：①无舵的航船，颠颠簸簸；没有方向。②漫漫的黑夜，昏昏暗暗，没有光明。6.在下面这段话里①②③横线处填上适当语句，组成由三个比喻构成的排比旬；在④⑤⑥横线处也填上适当的语句，用衬托的方法表现出“中年妇女”的哀痛心情。二月的春城，蓝天碧水，风和FI丽。西山华亭寺的山茶①，黑龙潭公园的玉兰花②。圆通山的樱花③o初到昆明的游客简直不敢相信世间竞有这样美妙的城市!可是对这位刚失去了女儿又失玄•了丈夫的中

5、年妇女来说.这迷人的春色只是④，⑤，⑥。答案示例：在朝阳的照射下，绯红似火；②与蓝犬共舞，洁口如玉；③在春风中流淌，宛若彤云；④灰暗的图画⑤满眼的凄凉；⑥无边的哀愁2.下面一段话用了“博喻”的修辞。请体味语境，参照画线旬的结构和字数拟写出中间两个比喻句的喻体。朋友，给你一颗青春的种子，把它插进胸膛里。希望它在闹市，是一盏明亮的路灯;在原野，是□□□□□□□；在江河大海，是□□□□□□□；在寒峰之颠，是一株乐观的雪莲。答案示例：一棵向上的春苗，一朵欢腾的浪花3.咏物诗和谜语有一个和近之处，那就是都追求形

6、象思维。比如，明代诗人于谦的《石灰吟》：“千锤万带岀深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留淸口在人间。”诗的内容即为谜而，“石灰”是谜底。请你猜猜下而这首咏物诗所咏之物，并结合内容用简洁的语言对谜面的手法和思想感情作点解释。自怜结束小身材，一点芳心未肯灰。时节到来寒焰发，万人头上一声雷。（明•黎淳）答：O答案示例：①爆竹。②木诗用拟人的手法，抓住爆竹的特点，托物言志，表达了作者雄心壮'忐04.在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式対应，修辞方法和同。尝试是什么？尝试是乌云蔽日时，勇于直上云宵

7、的海燕；尝试是，—o对于勇敢者，尝试是_条通向成功的路；对于怯弱着O答案示例：大海迭起时，敢于勇往直前的扁舟懦弱者，尝试是一堵阻止前进的墙。5.在“家电”身上似乎也可以看到人类自己的影子。依照下面示例的构思方式，写一•段以“家电”讽喻人类的文字。［示例］电视机——自以为拥有一切；但无论想炫耀什么，都得完全听从别人的摆布。台灯——总以为自己比别的灯更亮，其实只不过是有人给他戴了一顶帽子。空调一调只能在一个狭小空间内改变气候，却总以为自己能改变大气候。答：答案示例：电冰箱——打开它紧封的门，它总炫耀地放出

8、阵阵清新空气。其实，就在它身后,正冇恶浊的热浪涌出。电脑——似乎是无所不能，却只冇在别人的敲击下才能找到自己的灵魂。6.在下面文字中的横线处填写恰当的句子，与下文组成排比句。未品尝过酸涩的人，无法真正休会甜美。，；,;拒绝艰苦创新的人，永远不能休会发明的快乐。总Z,拒绝酸涩的人，永远不能体味甜美的甘醇。参考答案:拒绝艰难攀登的人永远不能欣赏顶峰的壮美景色拒绝辛勤劳动的人永远不能享受丰收的喜悦12•阅读下而的文字，完成后而的问题。带走一盏漁火，让它温暖我的