校长论坛__爱与责任

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1、校长论坛爱与责任孙辉在观看2012年感动中国人物颁奖仪式后感慨万千，发现自己在平时的教育教学中还存在许多的不足，体会了爱与责任的重要性，下面就爱与责任这个话题谈谈我的看法。我想讲的爱是老师爱学生，是天地间一种至高的博大的无私而公正的爱。说到教师，自孔子始，才有了真正的师生，才有了师生之爱。什么是老师对同学的爱？我肯定地说，大公是爱！公是公平，是平等，公是公正，是中庸，是不偏不倚。孔夫子仰天俯地，他的胸臆间轰轰烈烈地吼出了四个字：“有教无类”！只有这时候，我们才有了教育，有了教师这个职业，更是开辟了献身教育的良知。荀子说：“公生明，偏生

2、暗”，我见过古时的官府衙门门口立了一块大石，面南的那面就刻着“公生明”这三个大字，而石的阴面还刻着“尔俸尔禄，民膏民脂，下民易虐，上天难欺”，虽然，这是旧社会官府的警示之言，但在今天，我们这些被学生们当裁判当智慧来看待的教师，还是要从这些字眼里借鉴出无穷的道理的。虽然，我们这个社会已经没有了孔子时代的贵贱之分,但学生的家庭背景，学生个人接受能力上，或多或少地存在着千差万别，有教无类的公平教育思想依然是我们前进路上的灯塔。不必等待上天的警戒，也不须领导同事家长的指示，我们首先必须面对的就是无愧于教书育人这个教师的称号，无愧于我们每月领到

3、的薪水。就这么简单，公就是爱，公正公平的对待每一个学生，就是爱。口头上我们很容易说出，我们要平等地善待每一个学生，不让一个学生掉队，我们要一视同仁地为每一个学生今后的发展奠定基础，而做到这一点，必须建立在无私的基础上，基督教《新约•歌德林前书》给爱做的定义里有爱不为自己不求个人利益的说法，可见在无私才是爱上，东西方文明没有根本的不同，无私才是爱的真谛，自然，教师的爱也不外乎其中。有人把物欲横流四个字冠之于当今社会，我无法全盘否定这种说法，学校不在真空地带，讲台也没设在火星上，无私，谈何容易？其实，说难也不难，谁也不会让老师都成为无欲无

4、我的佛教徒，我想孔子那“诲人不倦”的思想就是作为一个教师无私的最大体现。在这里，我把无私和不倦几乎等同起来，是的，对每一个学生都做到了诲人不倦，就是公平地对待每一个同学，就是把这个同学、乃至这个同学背后的一切一切都当做浮云流水；坚持不懈的一如既往的诲人不倦，是把自己的生活、把自己的欲望置于无穷远的度外，我想，只有把教书育人放在至高无上的地位，才能做到的永远的不倦，所以，孔子这个“诲人不倦”已经浓缩了一个教师博大的爱心和无穷的耐心，二心之下，还有什么私心可言。俗话说，一日为师终身为父，作为和父亲一般的教师，对于学生来说，除了爱之外，还有

5、的就是责任，所谓“养不教父之过,教不严师之惰”，教父般责职分明的老师，其实担当着比父亲更重大的责任，所以，还是孔子那句话，诲人不倦，不可懈怠的教导本身就是一种责任之所在。孔子的诲人不倦更应当把它看做教师对待教育工作的态度，看做爱心耐心的融合，光有这个是不够的，虽然它也体现了责任之一。我认为教师责任更是着重在教师本人的自我教育和自我修炼上。自我教育是教育自己热爱教师这个职业，认识这个职业的责任之重大，自我修炼是修炼自己的爱心和能力。教育大师陶行知先生有句话，常常被放在师范学校的最显著的地方，那就是：“学高为师，身正为范”。学高身正是我们

6、每个教师起码的素质，学不高无以为教，教什么哪？自己都模棱两可；身不正，见识在多也不成其为学问，更谈不上育人了，充其量教书而已。我们是在用自己的学问教学生以本领，用自己的正直和道德感化学生的心灵。那么，我们自己的学高和身正又从何而来？学习与修炼。可以说这两点是每一个教师必须的责任。通过我们这些自我修炼，我们提高了自身的学识，我们也熔炼了心底的道德修养，然而，我觉得我们的责任还没有真正的体现，也许，到了这个境界，我们的见识可以为人师表，我们的德行可以为人模范，但是，我们仍然还不是一个称职的教师，为什么？教师这个工作毕竟有其与众不同的地方，

7、工件做坏了我们可以返工，锻打不到位我们可以回炉，但是，一个学生如果有缺陷你走出你的教室，你不可能让他重新回到他读完的阶段，这种不可逆性对我们每一个教职场上的人提出了与众不同的更高的要求，达不到这个要求，我们就是误人子弟。绝不误人子弟，那是我们教师的崇高责任。我们的肩上承接着大到国家民族赋予的关系未来的重担，我们的情感里承受着每一个家庭寄托的追求个人命运的殷切期盼。修炼自己，学会因材施教，我想这是至高无上的教育责任，灵动无比的教育技巧。摘抄别人的爱与责任爱与责任南京市夫子庙小学王骈尊敬的各位领导、老师们：大家下午好！本周“仁爱讲坛”的主

8、题是：爱与责任。下面就由我来跟大家共同分享一下,我从教8年多的教育教学片段，希望能通过一些典型的事例阐述我所理解的“爱与责任”。我就从几个“第一次”开始说起吧。★第一次担任班主任作为一名体育教师，我在工作第二年担任了班主