时间管理活动安排

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1、附表一：课程名称：时间管理的指导与训练课程时间：2012.10.5——2013.6.20课程对彖：光电学院大一大二学生约600人时间分配：理论讲授30%、实战演练40%、案例讨论、游戏15%、经验分享、答疑15%具体形式：第一阶段：2012.10.05—2012.11.10热身1.交流会（举行跨年级经验交流会，邀请学校成功学生交流时间管理经验，对学生存在问题进行交流）2.“时间管理的重要性”讲座冃的：让同学们知晓时间管理的重要性，树立时间管理意识；并通过系统测试，检测学生对时间管理不同方面的能力，是学生了解自身情况，为Z后系统学习时间管理做铺垫；通过统计分析学生不

2、同方面能力，选取学生教学内容之外最薄弱的三方面能力进行教学。内容：1.观看《当幸福来敲门》并写观斤感2•教师讲解时间管理觅要性3.做《时间管理测试》第二阶段：2012.11.17—2013.4.30教学环节1.2012.11.17—2012.12.17个人时间管理教学忖的：是同学们能够在繁朵的事务小理清头绪，做好时间的规划分配，有效地对不同事务进行取舍、主次的分析，在有限的时间内进行高效工作学习内容：1）学前测试：娱乐性《给猪头家当保姆》（测试题内容：有五种情况在同一时间发生，1、外面有人按门铃；2、家里的电话响；3、宝宝在哭；4、炉子上的水开了；5、开始下雨，刚

3、刚洗好的衣服挂在外面。当这五种情况同时发生的时候，你会先做什么后做什么？选择事情的顺序就能测试出你的时间管理能力o）2）课程教学:参照《时间管理测试》，讲授个人时间管理（教学参考内容：6点优先T•作制、帕累托原则、麦肯锡30秒电梯理论、莫法特休息法）3）课后活动：将学生分为若干小组，每组选出代表，由负责人提出几组需要解决的个人时间问题（包含轻重主次齐个等级），将问题分给齐个组让每个小组各口解决方案（运用本活动所学知识），由学生上台讲解自己的方案及其原因，老师或者其他同学对其方案进行评价。在活动后对公认的较好的方案给予一定的奖励。1.2013.3.9—2013.3.

4、16领导者如何支配和管理团队时间教学目的：通过培训，让领导者学会支配和管理团队的时间，高效利用时间，使团队有条不紊地完成项内容：1）视频引入：视频内容：将对时间的支配看成对金钱的支配，这样就变成支配一定的钱买更多的东四。视频屮，将有两组团队，都为同一个H标而购物。但其中的一个团队的队长带领队员很有针对性的购物，另一个团队则是散漫的购物。通过比较两个团队结杲的不同引出主题，讣学生对团队管理者的时间管理与支配有一个初步的认知和兴趣。2）课程教学：参照《时间管理测试》，讲授领导者如何支配和管理自己的时间3）实践：现场分组，选出组长，针对一类活动，各组在有限时间内想出活动

5、主题、目的、环节等方面。活动进行时，评委记录各小组时间分配、组员分工。活动完成后，评委根据活动时间分配结合活动效果对小组进行打分、点评。2.2013.3.23—2013.3.30什么是领导者自身究竟该做的，什么是不该做的教学冃的：了解同学们对领导者自身该做的事情的认知程度，明确自身存在的不足，从而有针对性的去学习本次活动的内容，切实的提升口己作为领导者的能力。只有管理者的能力得到提升，团队的做事效率才会有所提高。内容：1）课程引入：思考《猴子在谁身上》一文，讨论领导者口身应该做的事情及办事原则。2）课程教学：参照《时间管理测试》，讲授什么是管理考究竟该做的，什么是

6、不该做的3）实践设定一个具体的活动背景（比如一场晚会），针对领导者自身应做的任务给出多种选项，分小组讨论所给选项，阐述领导者自身应做哪些任务、所用时间及选择原因。公布最佳方案及具体的评分细则，侮个小组给口己打分，评出优秀小组给予奖励。1.2013.4.6时间管理小技巧冃的：介绍儿种团队时间管理的小技巧，使学生管理团队时更加高效内容：由专家老师讲解。2.2013.4.12—2013.4.30新增的三个模块通过对学生填写的《时间管理测试》问卷以及平时工作问题的分析新增三个模块教学内容第三阶段：2013.5.12—2013.6.10反馈环节1.2013.5.12个人时间

7、管理（书面类型的成果反馈）考察目的：旨在考察经过培训后，受训人在个人时间管理方面的成长，此次反馈，可与开始活动之前的问卷调查进行对比，从而更加突出培训效果。具体安排：1）时间安排：1个小时左右2）内容安排：分为选择题，讨论分析题和设计题3）题型分布：选择题主要针对第一和第二模块，检测其对时间管理的态度和一•些时间管理方面的知识。讨论题主要针对第4个方面，让测试者正确应用所学，判断和讨论分析我们所给的题目。设计题作为重点，主要是针对第三个和第五个模块，题中设不同的场景，让测试者写出相对应的策略和方案，从屮看岀他们在时间方血的安排和利用能力。4）反馈统计：分题型统计测

8、试结果，分