美术学习策略个案研究

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1、美术学习策略个案研究从“以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学牛生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。’‘中可以看到对美术教育的明确要求。由此，我们常常看到有些学生在美术课堂上能画而不愿画，或者干脆趴在桌上不听，或者胡乱画而无章法。究其原因，主要有以下3个:1学生的学习兴趣缺失；2学习方法不当；3学习无成就感，想学，又不会学，走弯路。为此我们为解决这3个问题

2、，从根本上提高课堂教学的效率进行了该课题的研究。三、研究的目的、1•激发学生学习的兴趣，让学生的注意力集中在课堂教学的每个环节中，跟随老师的教，学牛主动的学。2.用简易的方法指导学生学习，在欣赏课中，要适时提高学生的活跃度，增加学生的参与度，从而避免“老师讲，学生听不懂或开小差或打哈欠”等情况；在技术指导时，要鼓励学生动手绘画，多采用先鼓励后指正的方式，肯定学生的绘画成就，帮助学生建立绘画的自信心；在创意制作时，开拓学生的眼界,让学生了解更多，参与更多的设计实践……3•提高学生人文和文化素质，开阔其视野，增强其

3、创作意识。4.帮助学生建立成就感，让学生主动去学主动去做。四、研究的内容研究的内容1）学习冃标；2）提高导入的吸引力；3）学习过程的合理性；4）短时间的课堂练习的有效性；5）知识范围的拓展与延伸；6）学生课后的主动性的调动。目前在小学美术教学中一个非常困扰教师的问题就是如何让更多的孩子保持对美术的兴趣在xx小学却有这样一个美术学习共同体她们是一个由五名爱美术的女孩自发组成的民间团队从一年级到现在五年级一直非常喜欢美术。通过对这一美术学习共同体典型个案的深入跟踪调查研究发现并描述优秀美术学习共同体的特征分析该团体

4、之所以美术学习热情持续高涨、成绩斐然的理由解释与Z相适应的条件提出促进其美术学习的内在和外在多方面的因素以及开展良性运行策略探究以推进该团队的进一步良性发展推广优秀美术学习共同体的成功经验扩大美术教育对儿童整体身心发展的成效并试图通过长期追踪研究剖析学校美术教育对小学生心理发展的影响。【关键词】小学美术学习共同体个案研究一、问题的提出1普遍现象小学生对于美术学习的兴趣随年级升高而降低目前在小学美术教学中一个非常困扰教师的问题就是如何让更多的孩子保持对美术的兴趣喜欢上美术课。四年前在本人任教的这个五年级还是一年级

5、第二学期的时候曾经做过一份“美术课堂情况小调查”问卷当时喜欢美术课的人数达到96o然而两年后再次做调查这个数据是85下降了11个百分点之多。确实不少小学生对于美术的兴趣随着年级的升高而降低一部分孩子甚至从喜欢到了不喜欢在和同行的经常性交流中大家都认为这是一个普遍性的问题。2.“异常”现象-个五年来-直表现超常的美术学习共同体在xx小学507班却有这样一个美术学习共同体她们是一个由五名爱美术的女孩子陈可砚、陈若冰、季秋眉、潘逸文、徐心怡同学自发组成的民间团队从一年级到现在五年级一直非常喜欢美术。五年来这个班级的美

6、术学习情况一直比较出色整体美术水平高学生参与积极性大仅上学年就承担各级乃至全国的美术公开课6节受到校内外任课教师和听课教师的高度评价在整个学校颇有名气。尤其是这个美术学习共同体表现非常突出在每一次的课堂教学中都能积极参与并有上佳表现。她们的课堂作业每次成为同一年级乃至下一年级学生的范作她们每个人在校园里均自主申报开办了“个人画展”出黑板报、画海报、布置学校宣传栏都有她们的身影。她们还组成美术假日小队经常利用课余时间一起参与美术活动联合看画展。当父母亲过生日当新年给老师送祝福的时候她们往往会用绘画、工艺制作送上自

7、己的一份心意把美术语言作为首选的一种表达方式。从二年级开始她们开始参与各级美术比赛屡屡在全国、省、市、区、绘画比赛中获奖共计达24人次在集团、学校的美术比赛中成绩更是斐然成为学校著名的美术“获奖专业户”。更重要的是这些孩了的思维非常活跃他们在其他学科的学习中也取得了非常好的成绩在班级里成为各方面的佼佼者??这个美术学习共同体目前正充满活力地往前发展预期在小学阶段会持续保持学习共同体的良好状态。23、普遍现象和“异常”现象所引发的思考小学阶段是人生成长可塑性最大、影响深远的时期有必要对美术学习的作用和价值进行实证

8、研究。从每个美术老师经历并为之苦恼的普遍现象——到这个让人为之惊诧的“异常”现象我们不禁要问这个美术学习共同体中的孩子为什么经历了小学五年对于美术的兴趣仍然丝毫不减这个美术学习共同体有着怎样的特性如何促进了她们的成长美术学习对于儿童心理发展到底有着怎样的影响带着这样的疑问和思考本人对于这个优秀美术学习共同体开展了个案研究在回顾-观察-描述-分析的过程中把这个个案的发展轨迹尽可能客观地呈