新课改背景下中学教研组现状分析与对策

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1、对妥小学青年教师思想、工作状况的调查报告电大楚雄分校03春教管本科张玉会031100()45当今社会正面对着世界科技浪潮的冲击和空前激烈的国际竞争，作为培养人才摇篮的基础教育，启负着历史的重任，建设一支高素质的跨世纪教师队伍是完成这一历史重任的保证。随着新课程改革的推进，加强教师的培养比任何时期更为紧迫和重要，青年教师队伍的建设更是教师队伍建设的重点。妥甸小学是全县唯一的一所城区小学，该校共有教师69人，其屮青年教师55人，占教师总数的80%o这支队伍的健康成长成为关系该校发展的兴衰的关键。因此，我于2005年3刀，在该校

2、领导的支持、配合下，针对”新形式下如何做好青年教师的工作”这一课题开展了调查硏究。本文就根据对该校青年教师的职业理想、价值取向、工作信心和责任、主人翁精神的走向作一描述，并对怎样解决存在的问题提出一点建议，渴望能对加强学校教师队伍的建设和管理起到一定的促进作用。一、调査目的1、对目前青年教师的思想、工作状况有一个清楚的认识。2、为学校研究加强教师队伍建设和管理、促进青年教师健康成长的冇效策略提供参考。二、调查对象和方法木次调查的对象是妥甸小学36岁以下的青年教帅(包括处室主任和年级组氏)。调查方法：主要从”职业理想、价值取

3、向、工作信心、工作责任、主人翁精神”等方面,编制选择题20道，采用问卷调查的方式，进行无记名填写。三、调查结果分析该次调查共发问卷55份，回收冇效问卷50份，回收率为90%o现先以客观、实证数据为基础的科学方法，对该校青年教师的思想、工作情况作一个分析。1、职业理想方面理想信念，是一个人在社会上和生存的精神支柱和动力。阳职业理想是一个人在工作事业上可持续发展的根木动因。对”你的理想追求是什么？“的回答屮，25%的青年教师冋答是”为党的教育事业做贡献“；有65%的青年教师回答的是“实现B我价值，得到社会认可”；有6%的青年教

4、师回答是”尽可能多的挣钱，提高个人生活水平“；有4%的青年教师觉得“比较模糊”。该校中青年教师中女教师占85%,男教师占15%。从某种程度讲，为养家糊口而得多挣钱的生活压力，对女教师而言又比较轻松些。因为这一代的青年教师在成长阶段人多都赶上了改革开放迅速发展、生活水平提高较快的好时期。在调查的对象中，60%的青年教师家庭条件较好，父母或丈夫给他们创造了良好的财富基础，生活过得较好。所以，对于他们来说，能够在一个较好的环境中从事一份较为稳定的工作，能实现自身价值，得到社会的认町,能学有所用、发挥特长，是白己最人的理想。由此看

5、出，该校青年教师的专业理想较为稳固,热爱教师这份职业。2、价值取向方面该校青年教师更加注重实际利益，并把追求个人价值与社会奉献统一起来，对奉献与索取更为实际。从调查资料中显示，対于”在公与私发生矛盾时，采取什么样态度？”这一问题回答时，表示要”先公后私”的占22%；表示要“公而忘私啲占18%；表示要“公私兼顾、义利并重啲达到60%。由此可见,当代青年教师在价值观的选择上,立足自我、兼顾他人,其行为方式更多受到现实利益的驱使，敢于争取和维护自身利益，他们的价值观更加突出了”利益”二字。在冋答”做人最重要的品质是什么？“时，选

6、了”正肓、诚实和有责任心”的占7()%,选择”踏实、勤奋和有进取心”的占20%,选择“无私、热情和有同情心“的占7%,选择“勤俭、礼貌和乐于助人”的占3%。nJ见，现在的青年教师更看屮诚信，因为诚实可信的人才让大家感到真实可靠；更看中正直，因为正直的人才讲究原则，而不像风吹墙头草；而责任心是一个对自己，对家庭和对社会如何负责的重要问题。原來一贯强调要坚持的“勤俭、礼貌、无私、热情和乐于助人”等美德，在这些教师的道德概念中显得有些无足轻重。3、工作信心方面在问题”你到妥甸小学从事现职以来的感觉如何？”的调查数据显示：24%的

7、青年教师感到精力充沛，富有挑战性；65%的青年教师感到压力很大，但充满信心；有6%的青年教师感到身心疲惫，有厌倦感；5%的青年教师认为没有什么感觉。由此可见，大多数青年教师对工作充满信心。这是-•种很好的工作状态，也是青年教师能够不断发展的强大的内驱力。我认为他们的信心来自三方面：一是经过党和政府多年努力，社会上已形成一个有利于青年教师发展的良好肌I韦I，社会地位和经济待遇得到提高，职业尊严得到维护，劳动价值得到认可。二是妥甸小学近年來努力为青年教师提供施展才华的舞台，学校尊重他们的劳动，扶持他们发展，关注他们的爱好，并大

8、力表彰先进等。三是青年教师感到自身经过多年系统的师范教冇，对从教所拥有的知识和能力充满自信。所有这些使青年教师能以愉悦的心境和饱满的热情投身于教育教学工作。从调查的数据中我们可以看到有6%的青年教师感到身心疲惫，有厌倦感。说明部分青年教师在基木适应教育教学工作后，对工作冇可能失去新鲜感，甚至产生改行的念