新课标下高考政治备考复习策略探析

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1、新课标下高考政治备考复习策略探析【摘要】高考文综政治备考复习必须把握高考命题方向，注意优化复习策略，强化专题训练，提高试卷讲评的冇效性，科学高效备考，提高解题技巧，提升应试能力。【关键词】研究考刚高效备考专题训练一、重视高考研究，把握高考方向2013年是我们甘肃省实施新高考的第一年。重视高考研究是我们侮一位教师必须做好的工作，这项工作的完成不仅需要每一位教师认真研究，更需要发挥备课组和文科综合组的团结I办作梢神。首先，要重视高考信息的收集与交流。高考信息作为一种资源，在高考复习中的作用是不言而喻的，高考信息直接影响着一个学校的高考复习和高考成绩。因此高三教师要密切关

2、注各种高考信息，积极参加各种形式的高考研讨会议。其次，要认真学习和研究《考试大纲》和新课程标准。《考试大纲》规定了高考的性质、目的、要求、内容和形式，它是高考命题的依据，也是规范高考复习和学主备考的依据。再次，要分析和研究实施新课改省份的高考文综试卷。认真分析2012年全国新高考文综试题。研究权威人士对高考试题的解析文章，从丿力年试题的整体研究中找共性；从近三年的试题研究中找趋势；从对相同考点试题的对比研究中找变化；从各种试题的集中研究中找动态和新意，从而制订方向正确、科学口J行的备考复习计划。教师通过对文综高考试卷分析与研究，可以更好地了解高考文综试卷的命题思想、

3、考试内容、题型设计、考生存在问题等，从而更好地指导政治的高考复习，增强高考复习的针对性，避免高考复习的盲目性，提高高考复习的有效性。二、优化备考策略，科学高效备考（-）优化教学内容，选好备考资料要在研究考纲和近儿年高考试题的基础上，结合学生和教学实际，选择好备用的复习资料。认真研究教材，找准教材与高考的切仑点、对应点，使教材的复习更见成效：同时认真研究各种复习资料，汲取资料屮的精华部分，利用网络收集备考信息，对外来信息要加以研究、整理、甄别和筛选，去伪存真，将有效信息融合到复习备考之屮。（二）改进复习策略，提高复习效率政治高考总复习要坚持“讲授中把握主干，练习屮掌握

4、细节”。“讲授中把握主干”是指教师在课堂复习中主要讲授主于知识，对主干知识进行疏理，把握主干知识的内在联系，形成主干知识的网络体系。例如《政治生活》《经济生活》复习的具体策略要求可概括为：抓主体、分介度。《政治生活》《经济生活》在教材的编写上冇着共同的特点就是冇很强的主体性。教师要引导学生把握好这个特点，具体來说《经济工活》既要把握好“主体”：消费者、牛产者、国家、市场、国际；乂要把握好“角度”：就是经济生活四个环节即牛产——分配——交换——消费。把握了这样的策略对于经济牛•活中出现的问题我们在分析时就有了两条主线。例如2009年安徽文综第39题“就网络给经济牛活带

5、來的枳极影响进行深入探讨。请结合信息谈谈你的认识”。该题属于认识类试题，就要求我们以材料为源、以教材为依据，把握好影响的对象即主体性，对我们解答此题至关重要。把握了主体性我们就可以从网络影响国家（政府）、生产者（企业）、消费者三个方血解答就可以。对《政治牛活》教材的逻辑性來说其主体性更强，更需要我们很好地把握。从参与政治生活的主体来说，我们要把握好主体的主线就是：公民、政府、人人、中国共产党、政协、民族、人人代表、司法机关、国际组织。对于《生活与哲学》的复习，必须根据各个部分知识的内在联系加以梳理，形成完整的知识框架，从唯物论、辩证法、认识论和价值观四个方面来把握，

6、然后再从宏观上形成对哲学的整体印彖，这样才能真正做到融会贯通。这就要求考生更耍重视挖掘知识，特别是主干知识的内在联系，必须在对基本概念、基本观点和原理掌握的基础上，根据知识间的内在联系，打破章节界限，形成教材的知识网络，构建起科学的知识体系。然后在此基础上，形成学科内跨教材的知识渗透，把不同内容的政治知识融合起来。把一些看起来不相干的知识加以归类，并使Z网络化、序列化和专题化，提高口己从变化中找不变，以不变应万变的能力。三、强化专题训练，提高讲评有效性高考复习的根本口标就是要提高成绩，而要提高成绩，就需要善于抓重点，寻找突破口。分析学牛实际，寻找学牛的薄弱点，是提高

7、成绩的一个重要增长点。教师必须通过针对性地训练，在练习和试题的讲评中让学生去掌握细节知识，提高能力。（一）教师要加强选择题的专题训练，提高选择题的得分率从历年來高考复习的经验和教训來说，笫一轮复习可以把选择题的训练作为重点。从历年高考文综成绩來看，选择题的标准差比较大，得分有高有低，差距比较人。所以，抓好选择题的训练，指导选择题的答题方法，提高选样题的成绩，是普通学校提高文综高考成绩的一个重要突破口。选择题的专题训练，可以分模块进行、分主题进行、分题型进行等。（二）教师要加强新题型的专题训练，提高主观题的得分率2012年全国新课程文综政治科试题，选择题不变，但主