文科第20题试卷分析

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1、文科第20题试卷分析第1问平均分0.82第2问平均分0.15总平均分满分人数0.970本题是以解析几何中直线与双曲线的位置关系为背景，综合考查学生的分析问题，解决问题的能力的一道题目，有一定的计算难度和思维难度。我校文科学生该题的平均得分为0.97分，其中第一问求椭圆方程共4分，平均得分0.82分。第二问8分求直线的斜率的取值范围。我校学生平均得分0.15分。对我校学生而言，该题难度系数为0.1,主要存在问题如下：错误的原因第一问：求椭圆方程。一般学生能根据离心率及焦距的定义求出此问，主要原因学生到后面大题没有把握好时间故无暇顾及第一

2、问了。从做了的同学来看，第一问主要问题出在混淆了a,b,c三个特征量的关系，从而导致出错。第二问：直线与双曲线又结合在一起，此题既有椭圆又有双曲线所以学生有了一点胆怯，故根本就没去读第二问。次问的确有一定的难度，所以除11班少数部分学生成绩较好的学生能求解一部分，得到2-3分，其余学生儿乎都放弃了该问的求解。故这一问的主要问题是学生无解题思路，无自信。采取的措施根据我校学生的实际情况及历届高考中解析几何所处的考题位置，建议在后面的高考复习中应采取以下措施，尽量提高本题的得分率：1、定位：其…，对本题考试得分策略的定位：完成第一问，尽量

3、做第二问，使本题得分达到4-8分。其二,对学牛定位，对于平行班的学丰，只要能作对第一问就行，而加强班的学生必须做第二问，不求全对，但需尽力完成。2、备考策略:平行班学生重点抓好椭圆，双曲线教学，尤其是以各种不同条件求椭圆的标准及双曲线方程，要求学生一定要熟练掌握。老师应通过集体备课，收集，归纳，总结如何根据不同条件求椭圆方程及双曲线的方法。做专题反复训练，进行强化。而加强班重点放在第二问如何突破。第二问一般涉及直线和圆锥曲线的位置关系。故加强班首先要对直线与椭圆位置中的基本性问题、垂直性问题、对称性问题，面积问题进行专题讲座。其次要再

4、如何审题，如何寻找条件和所求问题之间的关系等方面多给予学生引导。第三，要再能力提高上下功夫。第四，平时教学备考，老师要引导学生归纳，总结解解析儿何的方法和技巧，只有这样坚持长期训练，反复强化，才又希望在本题中有所突破。总之，该题是高考中难度较大的题目，只要在备考中充分重视，反复强化训练，相信定有所突破。⑴满分4分(2)满分8分第(1)问平均分0.82第(2)问平均分0.15总平均分0.97总平均分0.97