教学质量现状分析

《教学质量现状分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、一、教学质量现状分析1.现状分析：我校初中部现冇15个班级，579名学生，72名教职员工，学历合格率100%o近年来，在上级领导的指导与关下，学校金面贯彻教育方针，扎实推进素质教育，努力提髙教育教学质量，办学效果明显提升。在2012年中考中，我校176名毕业牛均分482.4,达三星级以上高中分数线89人,其中达四星级高中分数线23人。2.优势分析：我校初中部冇一支锐意进取努力创新的领导团队，冇一群无私奉献乐于钻研的教师群体，冇一个个文明阳光的学主。近年來，学生的整体索质与学习成绩有了大幅度的提升。校风学风明显好转，受到社会与家长的好评。2011年现代化教冇的创建，学校的硬件得到

2、很人的改善，特别是每个教室都安装了电了白板,极大地提高了课堂效率；塑胶跑道的建成与运动场的浇筑，既提高的体育课的质量，又丰富了学生的课外生活。3.问题及原因分析我校地处城郊结合处，随着新城区的建成与发展，部分施区划分归到城区初中，生源萎缩较快。我校教师虽然肯于奉献与钻研，但与毗邻的城区学校教师相比，专业素养还是存在一定的差距，课堂效率需要提高。硬件设施还不能满足教学的需要，与城区学校相比，落后很多,如操场泥地，活动室缺少。二、基本理念以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕全市教育发展“十二五规划”的工作任务，以先进的教育理念为指导，以促进义务教育

3、优质均衡发展为目标，以提升教学质量为核心，遵循教学规律和学习规律，解放思想，开拓创新，强化质量指标要求，优化学校管理内涵，落实各项工作环节，全面提升教学质量和办学效益。三、质量指标1•总体目标继续巩固教育现代化创建成果，学习贯彻落实《《临城中心校（初中部）三年行动计划》，进一步明确学校教学常规管理和教师工作的各项要求，在突岀教学质量中心地位的同时，全血实施课程改革，不断提高教学质量，促进学牛全面发展，努力完成计划屮的各项口标。2.具体指标（2012年8刀一2015年7J］）（一）2012-2013年度入学率、巩固率指标:初中阶段入学率保持在100%,年巩固率达99.5%以上，初

4、升高升学率达95%以上。基础知识和能力的教学质量抽测合格率和优秀率指标:初中阶段所有文化知识学科抽测平均合格率、优秀率2012-2013学年度初三年级分别为80%、20%以上，初二年级分别为85%、25%以上，初一年年分别为90%、30%以上；初屮毕业升学质量指标：中考均分460分；达三星级以上高中人数100人，其中达四星级高中人数为18人；初升高比例达95%以上。(二)2013-2014年度入学率、巩固率指标：初中阶段入学率保持在100%,年巩固率达99.5%以上，初升高升学率达95%以上。基础知识和能力的教学质屋抽测介格率和优秀率指标：2013-2014学年度初三年级分别为

5、85%、25%以上，初二年级分别为90%、30%以上，初一年级分别为95%、35%以上；初屮毕业升学质量指标：中考均分480分；达三星级以上高中人数100人，其中达四星级高中人数为24人；初升高比例达96%以上。(三)2014-2015年度入学率、巩固率指标：初中阶段入学率保持在100%,年巩固率达99.5%以上，初升髙升学率达95%以上。棊础知识和能力的教学质虽:抽测合格率和优秀率指标：2014-2015学年度初三年级分别为9()%、3()%以上，初二年级分别为95%、35%以上，初一年级分别为95%、40%以上。初中毕业升学质虽;指标：屮考均分500分；达三星级以上高中人数

6、100人，其屮达四星级高屮人数为30人；初升高比例达97%以上。四、行动方案1.学习《教学常规管理基木要求》，切实规范教师教学行为。结合新课改要求，遵循中小学教学规律，贯彻落实《兴化市中小学教学常规管理基本耍求》。重视和加强对每一位教师在计划、备课、上课、作业布置与批改、辅导、活动、成绩考查与评价、教学研究等八个教学基本坏节的规范耍求、检查监督和反馈矫正。所有教师的工作行为都要严格按照市局下发的《兴化市屮小学教学常规管理基木要求》执行，促使教学工作制度化、规范化和科学化，保证国家教育方针和课程设置在教学活动中得到全面贯彻落实，促进学校教学质量的全面提升。2.完善学校教学常规检查

7、制度，不断优化教学过程管理。（1）建立课表、任课公示和巡课检查制度。每学年开学前学校设置的课程、课时及时上报市局，同时将学校课表在教导处公示，班级课表在教室外公示，接受学校巡杳和市局督杏。学校每节课都安排行政值班人员巡课，逐课检查按公示课表上课情况和课堂教学状况，及时处理课堂教学中的偶发事件。（2）加强备课组建设，落实听随堂课制度。各年级各学科成立备课组，形成集体备课。教师集体备课悄况必须及时如实记录，学校资料室定期对教师集体备课的资料、活动、成果等搜集整理归档。落实听课制度，要求行政人员每