教材內容分析

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1、教材內容分析主題：第二冊第一課立志做大事教材內容一般學生學障學生1、2、1、「立志做大事」一文，出自「國父全集」；是一篇演講詞的一部份。2、主旨是要學生，讀書人最重要的事就是「立志」，立志做對社會有意義之事。3、全文先強調立志的重要，接著便提岀要立志做大事，並且對大事下了定義，且舉例說明；最後除了勉勵之外，更強調讀書有助於大事的成功。「立志做大事」一文，出自「國父全集」。主旨是要學生，讀書人最重要的事就是「立志」立志做對社會有意義之事。1、孫文，號逸仙，旅日時化名中山樵，世稱中山先生。2、國父首創「三民主義」、「五權憲法」，作建國最高原則。3、後人輯其著作，編為「國父全集」。1

2、、孫文，號逸仙，世稱中山先生。2、國父首創「三民主義」、「五權憲法」，作建國最咼原則。1、第一段說明讀書人應該立志做大事，為大眾謀幸1、第一段說明讀書人應該立志做大事，為大眾謀幸段落大意福，是引論。福，是引論。2、第二段舉柏斯多發現細菌為例，說明做大事的意2、第二段舉柏斯多發現細菌為例，說明做大事的意義，是討論。義，是討論。3、第三段說明學生立志，應該想要做成一件事，為大3、第三段說明學生立志，應該想要做成一件事，為大家謀幸福，是討論。家謀幸福，是討論。4、第四段總扌古說明穴冢要取法中外的知議,來罩助目4、第四段總拈說明夬家要取法中外的知隸，來幫助目己做一件大事，是結論。己做一

3、件大事，是結論。生字1、「為」大家謀幸福：1、並「駕」齊「驅」：片一丫',〈口2、「重」新建設：彳X乙’2、微「渺」：□一幺'3、並「駕」齊「驅」：片一丫',

4、效6、「撲」滅和「樸」實「發達」、「並駕齊驅」、「以國家為己任」、「枉「發達」、「並駕齊驅」、「以國家為己任」、「枉費」、「取法」、「政治」、「名望」、微「渺」費」、「取法」1、諸君二各位2、長處二優點3、微渺二微小4、取法二學習5、枉費二徒費6、工夫二時間7、名望二聲譽8、並駕齊驅二齊頭並進1、文明►野蠻2、長處►缺點3、渺小►龐大4、並駕齊驅望其項背句意「近代人扌立志的思想，是注重發達人群，為大家謀幸福。」這是「服務」的人生觀，注重我為人人，注重兼善天下。1、長處二優點2、微渺二微小3、取法二學習4、枉費二徒費5、並駕齊驅二齊頭並進1、文明»2、長處^■3、渺小■4、並駕齊

5、驅1、野蠻缺點龐大望其項背「近代人類立志的思想，是注重發達人群，為大家謀幸福。」這是「服務」的人生2、3、4、2、「中國青年應該有的志願，…和各國並駕其驅。」是勉勵青年要「以國家為己任」。3、「現代的青年，…責任負擔起來。」是說：「天下興亡，匹夫有責。4、國父說：「世界上極有名的人，…完全是在政治範圍之外。」這是說「行行出狀元。」「中國青年應該有的志願，…和各國並駕其驅。」是勉勵青年要「以國家為己任」。「現代的青年，…責任負擔起來。」是說：「從頭到尾徹底做成功」和青年守則「有恆為成功之本」的涵意相同。語法5、「從頭到尾徹底做成功」和青年守則「有恆為成功之本」的涵意相同。6、「學

6、生立志，…必須想做成一件什麼事。」這是服務的人生觀。7、國父要我們「立志做大事，不要做大官。」這是因為做大事是關係群眾的事業，做大事只是關係於個人而已。8、「普通人要求所做的事不錯，必須取法古人的長處才好。」這是告訴我們要「見賢思齊」。1、「地位是關係於個人的，……，便能為大家謀幸福。」是排比法。2、「有在政權上政治範圍之外的。」是映襯法。3、「什麼事叫做大事呢？」是設問法。4、「柏斯多發現微生物」，是例證法。5、「並駕齊驅」是借喻。1、國父要我們「立志做大事，不要做大官。」這是因為做大事是關係群眾的事業，做大事只是關係於個人而已。1、「地位是關係於個人的，……，便能為大家謀幸

7、福O」是排比法。2、「有在政權上.......政治範圍之外的。」是映襯法。3、「什麼事叫做大事呢？」是設問法。4、「並駕齊驅」是借喻。教學目標第一課立志做大事1.給學生有關此課題解內容的問題2題，學生在60秒內能正確選出/寫出/唸出/指岀答案。2.給學生有關此課作者內容的問題2題，學生在60秒內能正確選出/寫出/唸出/指出答案。3.給學生有關段落大意的題目2題，學生在1分鐘內能正確選出/寫出/唸出/指岀答案。4.給學生下列這5個生字，並「駕」齊「驅」：斗一丫〈口，微「渺」：口一幺“，「枉」費