三年级语文上册第七单元25《翠鸟》第二课时测评鲁教版

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1、《翠鸟》第2课时测评作业很轻松，做做乐其中！一、细读课文深感悟。1．老渔翁的话告诉我们一个很简单的道理：动物是我们人类的朋友，我们不能因为自己的喜好而自私地占有小动物，剥夺动物的自由，甚至扼杀它们的生命。但生活中这样的人却有很多，如果你遇到了有人捕杀小动物，你打算怎样做呢？_________________________________________________________________________________________________________________________

2、_______________________2．你今后打算为保护动物做点什么呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．下面每组中的两个句子，哪个写得更好，好在哪里？________________________________________________

3、________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、课内语段阅读。小鱼悄悄地把头露(

4、lù　lòu)出水面，吹了个小泡泡。(　　　　)它这样机灵，(　　　　)难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆(ɡān　ɡǎn)，像箭一样飞过去，叼(dāo　diāo)起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。1．在括号里填上合适的关联词语。2．用“”画掉括号中不正确的读音。3．用“　　”画出描写翠鸟眼睛的句子。这句话采用(　　　)的修辞方法，突出了________________。4．读句子，回答问题。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。(1)用“△”画出这句话中

5、描写翠鸟动作的词语。(2)这句话中把______________比作________________________________________，突出了_________________________________________________________________。三、课外类文阅读。小鹦鹉瞧，这小鹦鹉正仔细地“梳妆打扮”呢！它先低头瞄了瞄水里的影子，大概是检查头上那顶浅绿色的“绅士帽”是否戴正了；又回头望了望身上那黄、绿、蓝三色相间的“西装”，用自己那带钩的嘴捋了捋。“梳妆打扮”后，它环望

6、了一下四周的景物，闭上眼睛，打起了瞌睡。那神态，好像是一个老戏迷在津津有味地听着《打龙袍》。过了一会儿，它睁开眼，似乎发觉我正在看它，羞涩地把头深深埋在“西装”里。我笑了，嘿，它也懂得害羞哩！1．在加点字的正确读音上打“√”。似乎(sì　shì)　　　　发觉(jiào　jué)2．照样子写词语。津津有味　____________　____________3．画“　　”的句子采用了____________的修辞方法。4．短文描写了鹦鹉的(　　　　)和(　　　　)。表达了作者对鹦鹉_________________

7、___的思想感情。　点滴勤积累，成为小博士！有关鸟的诗句。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。——白居易《鸟》始知锁向金笼听，不及林间自在啼。——欧阳修《画眉鸟》天长水远网罗稀，保得重重翠碧衣。——韩偓《翠碧鸟》参考答案轻松做做一、1.好言相劝，实在不行就报警。　2.爱护动物，并向周围的人做宣传。　3.第一组中“鸣声清脆”比“叫声清脆”更合适、更准确，同时含有感情色彩；“爱贴着水面疾飞”比“爱在水面上飞”更能准确生动地体现出翠鸟动作轻盈、迅捷的特点。　第二组中“蹬开”比“离开”更具体，将翠鸟离开时的动作、神态、速度

8、生动地描绘了出来；“像箭一样飞过去”是一种比喻的说法，它将翠鸟飞走的速度和神态，进行了形象的表达。二、1.尽管　还是　2.lòu　gān　dāo　3.尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。　对比　翠鸟的眼睛灵活　4.(1)　　　　　(2)疾速飞出的翠鸟　射出的箭　翠鸟飞得快三、1.sì√　jué√　2.翩翩起舞　亭亭玉立3．拟人　4.外形　睡姿　喜爱