三年级语文上册第七单元25《翠鸟》教学设计(交流讨论)鲁教版

三年级语文上册第七单元25《翠鸟》教学设计(交流讨论)鲁教版

ID:43171427

大小:18.29 KB

页数:4页

时间:2019-09-28

三年级语文上册第七单元25《翠鸟》教学设计(交流讨论)鲁教版_第1页
三年级语文上册第七单元25《翠鸟》教学设计(交流讨论)鲁教版_第2页
三年级语文上册第七单元25《翠鸟》教学设计(交流讨论)鲁教版_第3页
三年级语文上册第七单元25《翠鸟》教学设计(交流讨论)鲁教版_第4页
资源描述:

《三年级语文上册第七单元25《翠鸟》教学设计(交流讨论)鲁教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《翠鸟》教学设计(交流讨论)教学要求  1、了解翠鸟的外形和活动的特点,进而理解这些特点和翠鸟捉鱼本领的关系,初步知道翠鸟的特点是为了适应环境而渐渐形成的,教育学生懂得爱鸟、护鸟。  2、学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。  3、能联系上下文理解课文中的一些词语。  4、利用多媒体技术激发学生学习兴趣,优化课堂结构。  5、学会本课生字新词,朗读课文,背诵课文第1—3自然段。  教学重点  抓住描写翠鸟的外形和活动特点的词句,引导学生理解课文内容。学习作者的观察顺序和观察方法。  课时安排:3课时  教学过程              第一课时  一、形象感知,导

2、入新课。 播放关于翠鸟的教学录像,直观形象地认识翠鸟,进而导入新课,板书课题。  二、初读课文,自学字词  1、学生自读课文,自学生字新词。  2、学生互相交流难点字词。  3、分组分段朗读课文。  三、学习第一自然段  1、投影翠鸟,学生自读,思考:这段写翠鸟的什么?(外形)  2、提示:课文从三个方面描写了翠鸟的外形,是哪三个方面呢?  3、四人小组自学。  4、交流讨论,教师适时点拨。  (1)第一句:写了翠鸟爱停在苇秆上。突出外形特点:“红色的小爪子”。  (2)第二——五句:写翠鸟的颜色。用一个词概括(“鲜艳”)。    重点理解:作者是怎样把翠鸟的颜色鲜艳写具体

3、的?    头上:橄榄色头巾,翠绿色花纹。    背上:浅绿色的外衣    腹部:赤褐色的衬衫    联系上文,理解“鲜艳”的意思(形容颜色又鲜明又美丽)。    思考:为什么作者用“头巾”“外衣”“衬衫”来打比方?体现了作者怎样的一种感情?(对翠鸟的喜爱之情)  (3)第六句    学生自读句子,找出能概括本句的词语(小巧玲珑)。    “小巧玲珑”是什么意思?哪些地方能看出它小巧玲珑?    眼:透亮灵活    嘴:又尖又长    联系上文理解“小巧玲珑”(形容又小又灵巧精致)。  5、结合板书,小结本段  6、指导训练朗读。  板书设计:    红色的小爪子    外

4、形颜色鲜艳头上(头巾)背上(外衣)腹部(衬衫)    小巧玲珑眼(透亮灵活)嘴(又尖又长)               第二课时  一、试背第一自然段  二、学习第二、三自然段  1、齐读课文,思考主要写了什么?(翠鸟的活动特点)  2、学习第二自然段  自读,理解每句话写了翠鸟活动的特点。  第一句:动作敏捷  (1)“贴着水面疾飞”说明翠鸟飞得低而快。重点理解“贴”和“疾”。  (2)“一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。”说明翠鸟停得急而轻。在停与飞的对比中感受翠鸟的动作敏捷。  第二句:专心机警  抓重点词体会,如:“一动不动”“注视”“等待”  通过比较“看着水面”与“

5、注视着水面”而理解“注视”(集中注意力看)。  播放翠鸟飞与停的慢镜头,让学生具体感知。  3、学习第三自然段  播放翠鸟捉鱼的过程,学生自读课文,思考这段写了什么?(翠鸟捉鱼的过程)  提示学生从翠鸟捉鱼的过程中找出翠鸟活动的两个特点。  第1、2句:锐利的眼睛  抓住“悄悄”“露”“尽管……还是……”体会。并理解“锐利”(尖锐锋利,指感觉灵敏)  第3、4句:行动迅速敏捷  勾出捉鱼的动作:“蹬开”“像箭一样飞过去”“叼起”“贴着”“飞走”。从捉鱼过程中体会到(1)翠鸟的动作熟练连贯,不犹豫不落空。(2)动作在一瞬间完成,连机灵的小鱼也没反应过来。可见翠鸟行动迅速敏捷。

6、  “只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。”苇秆为什么摇晃?(翠鸟蹬开苇秆去叼鱼)水波为什么荡漾?(鱼儿被翠鸟叼出水面)  提示:“摇晃”和“荡漾”的时间都不可能太长,而翠鸟却完成了离开苇秆到叼起小鱼飞走的一连串动作,这说明(翠鸟的迅速敏捷)。这是作者从侧面写出了翠鸟的迅速敏捷。  4、、讨论:翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系?  启发:(1)翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动地注视着泛着微波的水面”?(因为它有一双能“紧紧抓住苇秆”的小爪子。)(2)翠鸟为什么目光“锐利”,能发现机灵的小鱼?(因为它有一双“透亮灵活”的眼睛。)(3)翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼?(因为它

7、有一张“又尖又长”的嘴。)(4)翠鸟的羽毛以绿色为主,这对它悄悄等待捉鱼有什么作用?(与草、树的颜色相近而有掩护的作用,不易被发现。)  总结:翠鸟捉鱼的本领是由它的外形决定的,并且是由它外形各部分的特点整体发挥作用的结果。               第三课时  一、朗读第1——3自然段  二、指名简要概述已学内容  三、学习第四自然段  1、在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩表演之后,你会产生什么想法呢?引入学习第一句。  “真想捉一只翠鸟来饲养”强调“真想”,感受那种非常喜爱、迫不及待的心情。  2、但这种想

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。