浅谈英语中考总复习

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1、浅谈英语中考总复习一般的，英语中考复习的时间只有七到八个星期。要在这么短的吋间里完成初中三个学年所学到的全部知识，确实是很艰巨的任务。所以，复习时要有计划性和针对性，在复习过程屮要抓纲务本。笔者根据自己和他人的经验，就英语的屮考复习谈谈自己的看法。一、全面研究教材，大纲，考纲和资料，结合学生实际制定好复习计划。初中英语五本书，可谓内容繁多，知识语言复杂，而复习时间却很短暂,要想在最后升学考试中取得较好的成绩，必须制定出一个切实可行的、周密的复习计划。制定计划，首先对《大纲》要有透彻、全面的理解，要了解学情，即了解本届学生的思想状

2、况、学习态度、基础知识的掌握情况及能力的高低情况等；其次，要针对教学实际和手头所掌握的复习资料，作好安排和部署：哪个阶段干什么，什么时间做什么，要达到什么目标，都要精心安排。再次，要认真研究分析中考的考纲，明白哪些项冃是必考的,哪些项冃是经常考的，哪些项冃是了解的。然后，要分析身边的复习资料。要弄明白哪些资料是必须使用的，资料的哪些内容是复习的重难点，哪些内容可以删减。最后，认真分析学生。弄清楚学生已经掌握的知识有哪些,学生模糊的知识有哪些，学生完全没掌握的乂有哪些。只有进行全面的分析和研究后，才能制定出符合学生实际，操作性强的

3、复习计划和方案。二、确定复习阶段——三个阶段第一阶段复习教材。复习时间不能超过五周。七年级两本书计划用一周，以后的四木大概一周一本。第二阶段重点语法、多种用法的词汇以及重点写作的的复习。要重点培养学生的听、说、读、写四会能力。这个阶段，一定要让复习的内容和作业紧密结合。复习哪些项目，就重点训练哪些相关的题目。这个阶段大概一周半。第三阶段强化训练。训练的形式有专题训练，综合训练，模拟训练。时间大约二周。在这个阶段，要督促学生多看自己做错的题目或丢分较多试题,尤其是单项选择、完形填空、短文填空和书面表达。三、引导和督促学生全面而认真

4、的复习，为中考做好充分的准备。首先，在复习教材时，教师要做的就是帮学生梳理教材的的知识要点，引导学生把厚书读薄。教师最好把每本书按照单元或内容的相关性进行归纳总结，然后编写适合于学生携带和朗读的复习提要手册。并督促学生掌握重点单词的读音、拼写、意义和用法。引导学生熟悉教材中的重点句型。初步明确可能涉及的写作素材，和写作可能要用到的基本句型。一定要学生在这个阶段坚持每天听写，每天朗读，每天做单句翻译。为后面的进一步复习打下坚实的基础。在这个阶段，既要让学生回到课木，又要开始离开课本，让学生反复朗读复习提要，有意识地培养学生的迁移能

5、力和记忆能力。其次，专题复习。主要是时态，词法和句法等方面归纳总结和典型练习。在布置练习时一定要有针对性，既要针对复习的项目，又要针对学生的弱点。让学生在这个阶段尽力弥补原来的不足。初中阶段的主耍时态有一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，现在完成时，过去将来吋，过去完成吋和现在完成进行吋。无论复习哪个内容切忌讲得多练得少。一定要让学生在训练中感悟到相关知识，并传授一定的解题技巧。一般的,先以简单练习唤醒学生的记忆，然后深入练习，总结规律，弄清得失，及时弥补。在复习典型写作时，教会学生解题技巧和基本步骤。当学生完成写作

6、后，及时评讲，有必要时，课让学生背诵范文。这对中等生很有帮助。再次，合理安排训练。在分类复习时，已经有一部分专题训练了。这时，最好不再刻意进行专题训练。可以让学生既做相关专题又做屮考的其他题型。因为时间紧迫，最好轮换训练。例如，第一次，练了联系动词，还可以练习完形填空一篇，阅读选择一篇，任务型阅读一篇。第二次，可以练习不定式，还可训练听力、短文填空和书面表达等。总之，在这些小训练中一定要有计划地循环地训练中考要考的各类题型。在布置练习吋最好给出答题的建议时间，以便学生能把握答题的速度。在语法专题训练的题型训练结合后，就可以进行综

7、合训练了。当然，在训练的过程中，一定要把必要的解题技巧教给学生，并督促他们切实运用。然后，进行考前弥补训练。教师全面而仔细的分析学半复习吋做过的试题，归纳总结出学生在英语知识上的漏洞，并把这些漏洞汇编成经典的错题检测卷。当然这部分练习很可能集中在选择题上。在检测前必须给学生时间让他们消化一下原来的试卷。由于时间紧迫，没有必要让学生成立专门的错题集。但可以让学生口头叙述每个错题的解题依据。让学生打有准备的仗，让学生在知识方面尽力做到考后100分。当然，对于学生的错误一定耍有耐心，不可随意批评。应让学生知道，错题可能就是他们翻身的资

8、本，他们必须认真对待，好好利用。鼓励学生在哪里跌倒就从哪里爬起來。最后，在强化训练后，在中考三四天前，指导学生看他们自己的错题,并明确近两年常考的知识点。有必要时帮学生排列一份常考考点清单，让学生做到心里有数。总之，中考复习时间紧、任务重，我们一定要确定冃标，及