浅谈中考英语总复习

《浅谈中考英语总复习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浅谈中考英语总复习【内容提要】新目标英语《Goforit！》,考前复习时间短,内容多。如何抓住重点、考点，提高复习的实效性，以便在中考中取得优异的成绩，作者结合自己近年来的做法重点谈了四个方面：一、明确目标，理清思路，做好规划，为复习做好充分准备。二、重视基础知识的清理，让学生对考纲要求的语言知识更加条理化、系统化。三、加强方法和技巧的指导，提高复习的效率和做题的正确率。四、讲练结合，巩固提高。【正文】近六年来，我都担任了本校初三年级的英语教学工作。新目标英语Goforit,教学时间紧，教学任务重，所以，考前复习时间短。那么在中考前的冲刺复习阶段

2、，如何抓住重点、考点，提高复习的实效性，以便在中考中取得优异的成绩，这恐怕是初三英语教师不得不思考的问题。在此，我想和大家分享我的一些做法，望大家批评指正。一、明确目标，理清思路，做好规划，为复习做好充分准备。在复习前，首先应该再次认真研究新课标，了解新课标对听、说、读、写的具体要求，以便在复习时目标明确。其次，要结合前几年的考纲要求以及在此要求指导下的中考题，认真分析研究每一个考点，罗列出考点有哪些，是怎样考的，以及是如何落实考纲要求的，只要一对比分析，就能看得出命题倾向，以便在复习时更好的抓住重点，把握考点。再次，就是认真分析研究当年的考纲，

3、明确考试大纲对考试内容（语音、词汇、基本语法知识、功能意念、话题等）的具体要求，并认真比较当年的考纲与往年的考纲有何变化，做到心中有数，以便在复习时有针对性补充强化。结合实际，认真构思，做好规划。复习可分三阶段进行。第一阶段复习重点以知识点扫描为主，夯实基础。这一阶段主要是回归课本，回归课本不是眉毛胡子一把抓，更不是简单的重复，而是在研究了课标和考纲后，将课本中的重要的知识点条理化、系统化，使之成为一个有机的整体进入学生的脑海，让学生一旦提到其中的一个知识点，就能把相关的要点都能完整的回忆起来，所以，在这个阶段的复习中，可以把不同年级不同单元的相

4、关内容拉在一起来复习。第二阶段侧重专题练习，如词汇、语法、阅读、写作等，让学生建立一个完整的知识网络，并掌握做每种题型的方法。通过练习，巩固提高，查漏补缺，及时解决存在的问题。第三阶段重点是全面提升学生应对考试的能力。这时候我们老师要做的工作是：从以往的中考题中整理出一些信度好、指向性清晰的试题，让学生从知识到能力再到心态进行全面的模拟实战演习，而不是无选择地随便拿来某份考试卷让学生考考，这样既达不到训练的效果，也是在浪费学生的宝贵时间。我想通过这三轮的认真复习，不但能提升学生综合运用英语语言知识的能力，而且让学生对中考的题型、答题程序、审题、规

5、范书写等都有所掌握，从而使学生满怀信心地参加考试，基础扎实了，心态平和了，自然能取得好成绩。-4-二、重视基础知识的清理，让学生对考纲要求的语言知识更加条理化、系统化。这里，我所指的基础知识包括两个方面：一是基本的词汇、短语、句子。二是基本的语法知识。对于基本的词汇、短语、句子的复习，除了在教材复习中强调提醒外，还可以进一步归纳、整理。让学生通过对音、形、义以及用法的比较来强化记忆。比如：thought、through、though看起来很相似的三个单词，实际上音形义都不相同，当然用法也差异很大，但学生却常常混淆；through、past、acr

6、oss、cross这四个词都有“经过”的意思，但用法也有区别；spend、pay、cost、take这四个词可以译成“花钱”或“花时间”，但其前后搭配的固定结构又明显不同；同样一个单词leaves，在不同的时候可以有不同的意义，因为它既是leave这个动词的第三人称单数形式，又是leaf这个名词的复数形式,；lay既可作为动词原形“下蛋”，又可作为lie“躺下”的过去式；hang这个词的过去式hung和hanged有不同含义；people、work、paper等词在加了-s之后，意思也有变化;只有一个字母的大小写区别的两个单词在意义上却有明显的区

7、别，如party和Party、china与China等。另外，对于一些词语还要注意它的某种形式的特殊变化，比如：good、well、bad、badly、little、many、much、far、old等词的比较等级；部分名词的特殊复数形式；有些不规则动词的过去式、过去分词的变化又有相似之处，如:sleep-slept-slept、sweep-swept-swept，begin-began-begun、swim-swam-swum,sing-sang-sung等；以及同一词根下词性不同的单词辨析等，如：safe-safely-safety、luck

8、-lucky-luckily、succeed-success-successful-successfully等等。对于词组短语可以让学生