浅谈高三化学复习

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1、浅谈高三化学复习安塞县高级中学杨丽娟高三复习的核心就是将以前所学知识回顾、整理、深入理解、广泛联系，最后形成较完整的知识网络。以章节顺序进行复习，有利于引起学生对原有知识的回忆，能有效地提高复习效率。复习工作开始前要制定复习计划：高三复习一般分三个阶段，第一阶段是对高中化学知识的全面复习，这是复习过程的最重要阶段，也是课时安排最多，师生都很辛苦的阶段，复习效果的优劣就取决于教师的复习方法和学生的投入程度。该阶段的目标是：使学生详细地熟悉各章节知识点，教师在研究大纲与考纲对该章节知识点考查目标的基础上指导学生如何认知、理解考点，使每节知识条理化、系统化,教师对知识的归纳即

2、要有利于学生的记忆与理解，又要注意知识的内引和外连，总之要求细致而全面。要做好第一阶段复习，需要有效发挥课本的两个作用：基础作用与示范作用。课本是知识与方法的重要载体，也是产生高考题的主要来源，即使是综合题，也是基础题的组合、加丁和发展，离开课本的复习必然是无本之源。多年来高考质量分析表明，相当一部分学生在答题中的一些失误，并不是因为缺乏灵活的思维和敏锐的感觉，而恰恰是因为对教学大纲中规定的基础知识、基本理论还存在某些欠缺，甚至有所偏差所致。第二阶段也是第二轮复习的主要任务：查缺补漏，构建各章节的知识网络，使知识系统化、条理化，提高高考应试能力。我们的具体做法是把所有的

3、高中知识整理为16个小专题进行复习。这16个专题分别是：(1)氧化述原反应概念及其应用。(2)离子共存、离子方程式的书写及常见错误。(3)化学反应中能量的变化。(4)阿伏加徳罗常数与阿伏加徳罗定律。(5)物质的量与物质的量浓度的计算。(6)化学用语与物质结构。(7)元素周期表与元素周期律。(8)化学反应速率与化学平衡。(9)电离平衡理论及其应用。(10)电化学。(11)常见元素及其化合物知识。(12)无机推断。(13)有机推断。(14)常见气体的制备。(15)物质的检验、鉴别、分离与提纯。(16)基本实验操作和实验安全知识等。在总复习的整个过程屮，以第一、第二轮复习为主

4、，一轮复习主要是为了打好基础，二轮复习以提升能力为目标。在整个复习过程中,我们注重做到以下儿点：1•把握主干知识，注重基础知识。既要全面复习，更要突出重点,要针对学生的学习情况，查漏补缺，有重点有针对性地复习。2.及时归纳总结。每个单元或专题复习完后，要反思主要研究了哪些问题？重点是什么？与以前的知识有哪些联系？通过反思融汇同类知识而形成有效的知识块，使普遍的知识规律化，零碎的知识系统化。3•注重答题的规范性。学生会的题不能拿满分，很大原因是没有注意规范解题，化学用语的规范表达在高考命题中占有相当大的比例，所以在教学中一定要重视学生答题的规范性。4.组织理综合训练，增强

5、高考适应性。从这学期开始，我们每周三进行一次理综合测试，然后统一阅卷，分析考试情况。通过这样的训练提高了学生的适应能力。第三阶段应把握好高考方向，适当取舍。老师是学生复习的引领者、指航灯。很多学生依赖性很大，老师教什么，他就学什么，老师不教的内容，他就不学。所以学生很盲目，但老师不能盲目，当好指航灯很重要。尺寸把握不好，很多学生会把过多的精力投入到一些并不常见的旧、繁、难知识点的复习上，结果事半功倍。分析高考试卷结构，再分析考查内容，都为基础核心内容。有些题看起来似乎复杂,其实是起点高，落点低。通过分析，其中一定有的内容是：必考中:1、物质结构：即原子结构、元素周期表、

6、周期律应用及化学键，对象为1—20号元素。无机物内容考查是以元素周期表为主线的。2、必考有机：即常见官能团及性质；重耍的有机反应类型：取代、加成、氧化反应及反应机理；几个重要概念：同系物、同分异构现象；几种有机物表示方法：分子式、电子式、结构式、结构简式等，整个内容以官能团为基础点3、物质的量及相关物理量，NA及阿伏加德罗定律的推论。4、离子反应。5、化学基本用语：如元素及物质的表示符号、名称、电子式、结构式、结构简式、原子、离子结构示意图、反应方程式等。6、化学实验：基本仪器使用，操作方法，实验装置及实验方法等。选择题往往会有一道。大题会有一道，我认为特别要关注以下几

7、个方面：1）理解原理；2）装置的先后顺序、作用及合理性;3）现象解释，现象对比，分析造成差别原因；4）物质检验方法等。关于这方面知识的复习做法是：1、收集教材所有实验，将其分类；2、理解每个单元实验原理、装置及每步作用，能解释现象。学生的计算能力偏弱，我们不必花大力气大搞计算题。方向明确，重点突出，学生学习起来就能做到心中有数，大大减轻了他们的负担和压力。提高练习题的质量，做好讲练的有机结合。学生应试能力的提高，其重要因素在于平时的练习。通过练习提高对知识掌握的熟练程度。光讲不练，等于纸上谈兵。怎样练得有效与练习的质量和老师是否抓落实有关