浅谈藏区班主任工作

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1、浅谈藏区班主任工作■班主任论文浅谈藏区班主任工作【摘要】大学毕业之后我在藏区工作13年，前后担任两届班主任。这期间有困惑也有收获。其中最重要的认识就是开展藏区的教育工作不能照搬照抄发达地区的教育经验，我们必须从藏区的实际情况出发，尊重差异性、尊重民族性。【关键词】藏区；班主任；民族学生我国幅员辽阔、是个多民族国家，文化的区域性、民族性特点突出。千百年来各民族文化在相互交融的同时也保留着自己鲜明的个性，因此开展民族地区教育工作就得因地制宜、对于民族学生的教育就得因材施教。大学毕业之后我在藏区工作13年,前后担任两届班主任。这期间有困

2、惑也有收获。其中最重要的认识就是开展藏区的教育工作不能照搬照抄发达地区的教育经验，我彳门必须从藏区的实际情况出发，尊重差异性、尊重民族性。认识这一点也是成为一名民族地区优秀班主任的首要前提。在此将我的经验分享，期望能给同道以帮助。树立好班主任形象班主任是学生接触最多的老师,其言传身教直接影响到学生。所谓〃兵熊熊一个、将熊熊一窝。〃班主任是班级管理工作的领导者、组织者；是素质教育的主要实施者；是沟通学校、家庭、社会的桥梁；是联系各科教师和学生的纽带。因此班主任在班级管理中担负着十分重要的角色。藏区学生所认可的班主任首先是能够让他们自

3、由天性既能够得到约束又能够合理释放的。所以作为班主任既要树立不动怒而有影响的威严，又要学会通过唱歌、体育比赛让他们学习压力得到释放的能力。在藏区学生眼里班主任是能够尊重他们的风俗习惯的。藏族孩子同名的很多，班主任为了区分往往加上大、中、小或英文字母，我认为这不妥。t匕较合理的做法是加上他们的家乡或者房名。这小小的变化就是对学生的尊重。藏族学生从小受藏传佛教的或多或少的影响，有的思想已经容入他们的生活，对于这种现象不应该妄自评价，在不影响学校教育教学秩序的情况下冷处理为好。在藏区孩子心中班主任是有爱的。这种爱不需要无微不至”因为这会

4、让他们感到你太过婆婆妈妈做事不够干脆。这种爱只需你放低姿态和他们如同学般聊聊。没有高姿态，唯有平常心。二建好一个班委会班级凝聚力是班级工作的重中只重，而班委会就是这个凝聚力的核心。班委会成员是同学的榜样，也是班主任的好助手。考虑班级学生来自不同地方、所以班委会成员得兼顾各地方的话语权、表决权。班委会成员选拔首要的条件是要有公心，能力为次。能力可以培养，方向不可出错。明确班委会建设目标〃一切为了团结，团结为了一切〃营造班级和谐氛围，让班级每位同学找到归属感、存在感。三、明确班级管理发展目标分阶段实施:(1)班主任管理阶段。由班主任亲

5、自管理，班委会参与实习。班主任传授管理经验,班委会根据实习实际讨论制定班规于班会课表决。(2)师生共管阶段。充分发挥班委会的〃上传下达、下情上传〃的作用，及时掌握班内动态报于班主任知道并提出自己的建设性意见。(3)班长管理阶段。班长负责全面工作,走期开班会，班主任只解决班长不能解决的问题，充分调动班干部的积极性，保证班级日常管理的实施，形成良好的班风。四、以学习为服务目标1.树理想让学生写封信给三年后的自己”想去哪？想干什么?由班主任统一保管”毕业时发放。2•归实际让学生分析自身实际,结合所树理想找差距、找对策。班主任注重引导,避

6、免〃喊口号、放鞭炮。〃让学生制走行之有效的长短期计划。3.立标兵让科任教师选岀各学科尖子生分享学习经验,反馈学习问题。4.重奖励通过各种途径和激励手段让学生树立〃学习是学生的本分、学习是学生的本事〃的观念。以学为荣、不学为耻。5以开展课外活动为辅助学习的手段藏区孩子活泼好动,弓I导的好有利于挖掘他彳门的潜九引导不好则会影响课堂教学。开展丰富多彩的民族歌舞、民族绘画比赛。在传承民族文化的同时又做到了劳逸结合，很好的释放了学习压力。开展体育竞技比赛，在得到身体锻炼的同时又磨练了意志。开展演讲辩论比赛，提高学生多种方式加深记忆的能力。6

7、.以建设家乡为己任雪域铸造了你的性格,雪域孕育了你腾飞的翅膀。我们翻过大山走岀去,学成之后雁归来。要教会藏区的孩子将理想放大，将自己的发展和家乡的发展相连，将自己的未来和民族的未来相伴，这样的人生才会丰满,这样的生活才能有意义。十年树木、百年树人。从教十余载，自知路漫漫其修远兮。肩负民族的重托，坚守教育的阵地，唯有净化自己的心灵，对民族地区的孩子用情感化之、用理教育之、用行实践之才能不辜负一方水土养育！