高考数学错题本的制作

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1、数学错题本的制作怎么制作错题本呢？首先，去买个本子吧，最好是活页本子，可以方便装拆;:FaHiAWZllQ吨皿卜心$山罠妁凶跌心如＜iEiQta詔茹/幺偌山知讹"沖I吨iiL「乌屮右Ml歼护L雄心*「综H?曲则“川＜1只UQM如2埒第二步，把本子按照考点分类表分成若干个部分（活页本子很有优势哦）;错题分类表1集合与常用逻辑用语6数列11排列组合、二项式定理2函数与肚本初等函数7不等式12概率、随机变量及其分布列3导数8立体儿何13算法初步、推理与证明、复数4三角函数、解三角形9解析儿何14选讲部分5平面向量10统计、统计案例第三步，开始整理错题1.摘抄错题或将原题直接贴在错题本

2、，标上序号2.标注错题出处，整理时间，掌握程度以及难度3.分析当吋出错的原因，记录自己的心路历程，4.把错题按照正确的思路整理出来，5.试着从命题人的角度分析这道题的考点，我们來看两个样本吧!样本一:3.导数l：....（?015^r二模LS为自然对数的底数一,…若曲线y=xex社:点（l,e）处的切线斜率为....考点数的几何意义昱数的运算法则:错因：考试过程中忘记了怎么求导试题分析匚两个函数相乘的求昱法则是匚：/=［f（x）g（x）X=广（x）g（兀）+f（x）g（x）,所以=ex+xex,.Jr.以曲线y=xex点(1,e)处的切线斜率为k-y

3、r=1=2e.相关知识点：

4、(1)=[/(x)g(x)]z=fXx)g(x)+f(x)gx)；⑵[/(x)±g(x)Y=/©)±g'(x)；g(兀)(g(x)HO)样本二（分栏式）:3.导数1.（2015年广一模）幺为自然对数的底数，若曲线y=在考点：导数的儿何意义■■■点（l,e）处的切线斜率为导数的运算法则■/--------------------------------------------------------------------------------试题分析：两个函数相乘的求导法则是：错误原因：考试过程屮……y=r/（x）^（x）］z=.厂（兀）go）+/（兀）＜仏）忘记了怎么求

5、导所以＞/=/+竝“，所以曲线）,=在点（1,e）处的切线斜率为k=yx_{=2e.相关知识点：（1）y=M（x）g（x）］'=/'（x）g（x）+/（x）g'（x）；(2)[/(兀)±g(兀)]'=/©)±g©)；/wl_广（x）g（兀）—/（x）g'（x）s（兀）HO）（3）LswJ一PS：大家也可以去书店购买《错题本》，淘宝上有很多错题本卖!第四步，错题整理出来，可不能让错题躺在错题本里面睡大觉，试着:1.定时浏览，翻看，不断反思，并将反思过程记录下来；1.完全学握、学会举一反三，灵活运用。第五步，经过一段时间的积累Z后，我们整理了很多的错误，我们所犯的错误有什么特点呢

6、？按照下面的表格，我们一起分析一下吧：错误类型整理分析表错误的盲点类型错题数百分比％百分比％知识类型因素（知识能力层面、知识结构性错误）1.概念不清（似懂非懂）一、不会做的题2.题型类（情境设计看不懂）3.能力应用类（变通能力错误）4.知识点之间的迁移和综合有问题小计二、模棱两可的题1.概念模糊类（找不到问题着手点）2、记忆模糊类小计三、会做1.顾此失彼类的却做错2.审题错误类了的题小计1.考试时间分配不合理四、考试策略类2.舌尖现象（一下子什么都忘了）非智力3.克拉克现象（发挥失常）因素（心4.考前失眠理心态小计层面、非1.看错知识结2.抄错构性错五、一般学习行为类3.算错误

7、）4.写错5.想错（判断错误）6.跳步7.没有完全按要求作答小计总计第六步，错误纠正一、不会做的题：这主要表现在智力因素培养方面，对于知识结构性错误，重做一遍二遍错题是十分必要的，这要视你自己对错题的把握程度而定。这类错误是我们通过学习，建立自身知识体系吋存在的漏洞，通过重做错题,并认真分析，把这个漏洞补上，就可以健全我们的知识结构体系，锻炼我们的思维能力，用10分钟的时间就可取得平时1〜2小时的收益。也能发现自己究竟是学习行为方而存在问题，还是某些思维方式需要加以调整。1.概念不清类：这类问题包括知识结构板块、知识点、基础知识（诸如具体的定理、公式、概念等等），容易压得人喘不

8、过气来。处于不同学习层次的同学要根据自己的实际情况，加强训练和记忆，培养自己的宏观思维方式，因人而异地确定自己的学习目标、步骤和解决问题的方案，并且有效地进行目标时间管理。2.题型类：这类问题往往是未能掌握不同题型的解题思路或技巧；或处理问题的方式过于死板，虽然知道该题涉及到的知识点，但是却无从下手展开解题活动（牛吃南瓜无从下口）。其实无论是哪一类题型，都有英解题的一般思路和方法（共性），只要掌握住某一题型的答题要领，以及能够仔细区分某--特定试题的“个性”，就能顺利将题解出。加强训练，假以