专业剖析模板

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1、专业剖析的内容说明一、专业剖析中专家的关注点1、高职高专教育理论学习与研究：观念是否到位，教育教学研究重视程度等。2、专业设置调研：特别关注调研报告、跟踪调查报告（专业设置数量、质量要求、跟踪、动态调查等方面的原始资料），制定调查提纲、调查规划、调查的方式方法和内容，写出调查分析报告等。3、专业培养目标和规格：要准确表述，不能太高，论证要充分,规格与目标一致，有操作性。4、教学计划：这是专家最关心的要点之一。是否有行业企业参与？是否体现高职高专培养人才的人才培养模式？是否体现了以就业为导向？落实

2、到课程上是怎么做的？是否体现了产学研结合？有没有校企合作？计划是否体现了双证书相结合的培养方案？计划的总体结构、理论实践的比例、单独实践的教学环节把握等等。5、课程体系：主要看课程改革的方案和实施情况。6、职业的关键能力：主要看学生学习、工作、创新思维的能力、专门技术能力（核心能力），建立专业的职业能力体系。组织学生进行测量专业技能（实践能力考核）7、产学研结合：校企合作教育的原始记录，如实习吋间、内容、效果、签名、存在问题、改进措施等。8、师资队伍：各专业带头人（最好是副高级职称以上）、专业教

3、师、双师型教师、师生比、专业教师师资队伍建设规划和实施规划，教师培训计划，实施情况和效果。9、校内外实训基地建设：专业实训基地建设要变成一个体系，具备教书、生产、科研、培训四个功能。看实验室设施是否先进（技术含量）？仿真性能如何？利用率多高？看实训基地的组织机构、责任权利、实施计划、协议、考核等等。10、学生素质：考试的方式进行检查。计算机基础知识考试30人（抽15人，推荐15人）。基础英语考试：三年來学生参加高校考试通过率，专业技能、职业能力合格率。11、教学环境和基础设施：图书馆、电子阅览室

4、、计算机等；专业资料室、档案室、专业建设经费投入；教学管理的机构、档案、文件、资料齐全。12、社会声誉：三年录取新生报到率。毕业生就业率、名单；毕业生、用人单位的满意度，省（区）市教育部门对学校的评价。二、专业剖析报告格式系专业剖析报告（格式）专业简介：专业设置时间、基本学制、在校年级、班级、学生人数、专兼任教师、双师型教师等方面信息。1.专业设置与培养目标1.1专业设置与职业面向人才需求分析（专业设置的社会行业背景）；职业面向定位（专业面向的职业岗位（群）定位）；专业指导委员会运转状况。1.2

5、培养目标与培养规格培养目标定位（学生应掌握的知识、能力、索质结构描述）；培养规格（毕业生应达到的知识、能力、素质培养标准）；根据社会需求调研和毕业生跟踪调研报告调整目标与规格情况；职业资格证书、外语和计算机等级考试要求。1.3培养方案方案调研与论证（专业指导委员会专家或相关行业专家参与）；以职业素质和职业能力培养为方案设计主线，实现培养目标；根拯社会需求调研和毕业生跟踪调研报告调整教学情况；教学文件（教学计划、学期授课计划、实训计划等）齐全。支撑材料：人才需求调研报告；毕业生跟踪调研报告；专业指

6、导委员会情况（成员、活动记录、照片等）；培养方案（调整方案）调研与论证资料（数据分析、研讨会议记录、照片等）；培养方案；课程大纲等教学文件、新增专业申报材料。2.课程体系与建设2.1职业能力分析与培养行业专家参与面向岗位职业能力分析；面向岗位工作内容、职业能力描述；职业能力考核标准。2.2课程体系课程休系设计有行业专家参与，以职业能力分析为依据、以职业素质和能力培养为目标；理论课与实践（实训）课比例适度（6:4）,实践课程体系明显；有比较规范的课程大纲、实训大纲；课程组合、课时和开课次序安排合理

7、；课程设置、教学内容与培养目标基本衔接，采取灵活多样的课程形式；与职业资格证书考试要求接轨。2.3课程建设理论课以“必需、够用”为原则，采取案例分析等理论联系实际的教学方法,注重提高学生收集、分析、处理信息和综合表达、交流、探索创新等方面的能力与索质；实践（实训）课以专业面向的职业岗位技能要求为参照，重视职业能力训练与考核，培养学生现场解决问题的独立工作能力和职业职责、团队合作意识等基本职业素养；根拯社会需求调研和毕业牛跟踪调研报告调整课程情况；基本实现培养方案设计的培养目标。2.4教材建设教材

8、建设规划（与课程建设相配套，突出职业能力、素质培养）；教材（含自编教材）选用和评估的原则（符合培养目标要求）与程序。支撑材料：职业能力分析会议记录、照片；教学计划表，课程调整分析报告;课程大纲、实习大纲、实训指导书；职业技能题库、教材目录表。3•教学环节3.1要求与标准休现本系特点的教案、作业、考试等各主要教学环节要求；教学进度要求；教学质量标准；教师工作规范；3.2组织与实施教研室、系部教学检查工作流程；教案、作业、课件等教学评比办法。支撑材料：教案、作业、工作计划、通知、总结、期屮教学检查结