浅谈抓好办学特色应注意的几个方面

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1、浅谈抓好办学特色应注意的几个方面崖城镇南滨小学符丽芳前几日，我参加了北京师范大学三亚市中小学骨干校长高端培训班学习，在那里我很高兴见到了北京师范大学教育管理学院的鲍传友专家，并听取了他关于《教育科研与学校发展》的专题讲座。在讲座中,他谈到了关于如何鉴定一个特色学校，让我感受尤其深刻。他是这样说的：“所谓特色学校就是能出色完成教育任务，在整体上具有独特性,具备稳定和优秀的个性风貌的学校。不同于一般的制度化、标准化学校。”常年以来，我们总是片面地认为特色学校就是开设几个特长班，只要学校的特长班办得有声有色,那就算是有特色的学校。经专家点拔，

2、我终于明白办学特色应体现在具体的教育教学中，因此，我认为办特色学校要注意以下几个方面：一、注意避免眉毛胡子一把抓。我们有不少学校为了办成特色学校，开设了不少兴趣班，本来无可厚非，可一旦它被单列开来，影响了正常的教学及学生的身心发展，如果经常占用其他学科的学习吋间。那么它将不被家长所接受，例如:北京有所小学开设了一个古典乐曲演奏班，高昂的乐器费用，让参加的学生家长在购买中感到囊中羞涩，而且在后来的学习当中花去了不少时间，许多家长不赞同这种作法，觉得自从孩子参加这个兴趣班后,其他学科的学习成绩不但没有进步，还有退步的趋势。而学校把它看成体现

3、办学特色来重点抓，投入大量的人力物力。结果学校的生源却逐年减少。还有的学校本末倒置，今天开设这个兴趣班，没几天又开设那个兴趣班，学生东学点，西学点，结果一样都没学好。二、结合学校实际情况，因地制宜。无论你走什么样的特色之路，都要围绕学校的办学理念，任何创新的举措一定要结合实际，千万不能盲目跟从，比如课堂座位的摆设，一定要考虑班级的学生人数，排列的形式产生的效果是否有利于教学。记得刚推行新课程改革后，有些教师出外学习，看到人家上课把桌椅摆成圆形，回来也照着样子学，结果人太多终于摆出来，上课却没有起到好的效果。三、以人为本，从小处着眼。我们

4、常提到“为了每位学生的发展”，但我们在具体实施当中，却常乎视这一群体的需求，就好像一个妈妈兴高采烈地带着三岁的孩子去逛街，她想孩子在商店里走一走能长不少见识，可是孩子并不见得开心乐意，一次偶然在她为孩子穿走掉的鞋时，她才意识到：孩子穿行在人群中，多数只能看到一个个人的大脚和臀部，他怎么能高兴得起来。所以说，作为教育工作者，不能只把'以人为本'当成一个口号，在抓办学特色时，要从小处着手，真正关注到孩子们的成长。因此，目标要准确，方向要对。有的学校在抓班级管理上就有着自己独到之处，比如：在教室里张贴引人注目的画并写上“我要专心上课”、“小耳

5、朵，认真听”、“小嘴巴，不说话”等小提示，既简单又能起到警示的作用。因为设计者考虑到了孩子们的认知能力。四、加强教师队伍建设，提高他们的文化素养。一个有特色的学校一定是真正实现教育是培养人、塑造人和发展人的地方，没有高水平的教师队伍就很难办成有特色的学校。当今世界,科技发展迅猛，知识不断更新，作为“文化的传承者”，我们需要金发进取，努力探索，尽快提升口身素质和能力。这次北京之行，我看到了许多有特色的学校，同时，我发现他们的教师队伍整体素质相当高,专业人才也特别多，这样对他们办特色学校非常有利。那么作为我们农村学校更要充分挖掘人才，发现和

6、发挥教师特长，并把他们送去参加各类培训学习，提高他们的教育理念和专业素养。五、充分调动师生积极性，做到人人参与。一个举措要真止实施的好必须要从下至上，有配套的制度保障，这样执行起来情况会更好。因此，要充分动员鼓励师生发挥他们的能动性，献计献策。例如，崖城中心校在建设校园文化时，让师生把自己的至理名言写出来，并进行评比挑选，然后制成名人名录张贴在走道护栏，让师生浏览。这无形中就成了推动着学校精神文明健康发展的潜移墨化的力量。总之，要办好特色学校，必须围绕在抓好教育教学任务这个中心去实施，努力做到“人无我有，人有我优，人优我精”。这样才是名

7、副其实的特色学校。